國際物流專業自我鑒定范文（精選13篇）

　　自我鑒定是個人在一個階段對自己的學習或工作生活的自我總結，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，我想我們需要寫一份自我鑒定了吧。自我鑒定一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的國際物流專業自我鑒定范文，歡迎閱讀與收藏。

　　國際物流專業自我鑒定 1

　　我是xx學校國際物流的大一學生，在校學習的這兩個學期里，讓我對生活有了不一樣的看法。在一些細小的事物上，也讓我領悟到了做人要踏實進取，勇敢堅強的道理。一下是我對大一這一學年所做的自我鑒定。

　　20xx年x月，我懷著喜悅的心情踏入了大學的校門，開始了我的大學生涯。我一直以為，大學的學習會壓的我喘不過氣來。但我卻發現，它并不像我想象的那樣。真正的大學生活，其實很輕松，很快樂。輕松的讓人無法想象，快樂的讓人羨慕之極。可以說兩年的大學生涯是我人生的一個轉折點。在兩年的校園生活中，我不斷的挑戰自我，充實自己，為實現自己的夢想打下了堅實的基礎。我一直都認為“人應該活到老學到老”，為此我也在不斷的努力著，只因我對知識的渴望之心。應此，在20xx年時學校也給予了我肯定，獲得過三等獎的獎學金。

　　有著廣泛興趣愛好的我在美術與主持方面特別擅長，曾在校外的公共活動中充分展現過自我。這雖然與我的`專業不對口，可從中依然讓我受益良多。

　　身為學生的我，在修好學業的同時，也很注重于對社會的實踐。平時的空閑時間里也會偶爾出去打打臨工體驗一下生活的艱辛。在這樣的過程中讓我學會了：待人要真誠，可親；做事要認真，踏實。本著學以致用的原則，在暑假里，我也在一家小型物流公司里實習了一段時間，掌握了基本的操作流程。

　　本人具有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作認真負責、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，具有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體理念。

　　經過一學年的學習，我學習到了很多，同時也認識到了自己的不足之處，今后我將更加努力，在接下來的三年里為未來打下堅實的基礎，我相信我可以的。

　　國際物流專業自我鑒定 2

　　馬上自己的學生活就要拉下尾幕了，美好的學習生活將成為我回憶的一部分，在過去的三年在老師和同學的助下，學習了很多在目前工作中所學不到的知識，讓我開闊了視野，把我從一個對物流淺淡認識到現在成為一名合格的物流專業畢業生，相信對我今后的人生道路是有很影響的，我也為自己三年的學習歸納了一下。

　　在三年的努力學習中，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人。

　　在思想品德方面，本人有良好道德修養，并有堅定的方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人.并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。

　　在生活上，我崇尚質樸的生活,并養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。

　　在學習上，我系統全面地學習了本專業的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的`同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力;積極參加學生科協及科學研究活動中的各項活動。

　　通過專業知識的學習和實踐，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。

　　三年過去了，我用我的努力結束了我的學習生活。經過三年的成績，通過完善的畢業生個人鑒定，我更有信心走向社會家庭，將自己所學的知識完全運用到工作中去。

　　國際物流專業自我鑒定 3

　　我是xxx大學國際物流專業的一名應屆畢業生。大學期間接受過全方位的物流專業知識教育，受到良好的專業訓練和能力的培養，在物流操作和管理方面，有很好的理論基礎和實踐經驗，有較強的現場實踐和研究分析能力。

　　在學習上，本人嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，做到了理論聯系實際；我一直都認為人應該是活到老學，所以除了專業知識的學習外，我還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。

　　我是一個待人誠懇，開朗大方的人。無論在生活中還是在工作學習中，都能和身邊的人相處融洽，大學期間的人際關系做得也比較好，這為以后的發展埋下了伏筆。我做事態度認真負責，腳踏實地，喜歡從多個角度思考問題，并且善于發現自己的不足之處，學習能力好，適應性強，具有團隊精神和一定的應變能力和分析判斷能力。

　　實踐是檢驗人才的最好標準，我始終相信“一份耕耘，一份收獲”。勤奮踏實，積極進取是我最大的優點，民主的家庭培養了我樂觀，自信的性格；十幾年輾轉求學的經歷造就了我良好的環境適應能力；四年的學生工作及不斷的校外實踐提高了我組織協調，溝通和開拓的能力。

　　我極富敬業精神，積極開朗，樂觀向上，有很強的溝通能力和團隊協作能力。希望能從事物流管理有關的.工作，或者銷售類的工作。

　　如果能從事物流管理有關的工作，我可以充分的發揮自己所學的知識，將所學的知識與具體的實際的工作結合。將工作做的更好；我相信我的能力可以讓企業發展的更好。

　　國際物流專業自我鑒定 4

　　一、提升學生自我管理能力的必要性

　　自我管理能力是指受教育者依靠主觀能動性按照社會目標，有意識、有目的地對自己的思想、行為進行轉化控制的能力。作為物流管理與服務專業的學生，我們要培養懂得物流行業特點和物流專業技能的人才，同時學生也要具備一定的管理知識和常識。

　　在教育部《中等職業學校物流服務與管理專業教學標準（試行）》中，本專業畢業生應具有的職業素養中明確提到“具有一定的競爭意識、良好的團隊合作精神、較強的溝通能力和人際關系協調能力”“具備繼續學習、自我提升及終身學習的能力”。在本專業學生應具有的專業知識中明確提到“具有較強商務溝通能力”和“具有協調客戶關系的能力”。

　　由此可見，在中職學校物流管理專業學生的培養過程中，我們不但要注重物流各個環節的專業知識的訓練，同時也要結合管理學和企業管理等基礎學科的要求，提升學生的管理素養。而作為中職學生，從客觀條件來看，日常涉及的管理內容和管理資源主要是自己的學習和生活。從中職學生的身心發展特點來看，他們的認知、思想還處于從不成熟走向成熟的階段，可塑性很強。鑒于此，本文將探索中職物流管理專業課程教學中學生自我管理能力的提升。在總結現有課程教學中存在問題基礎上，在教學內容、評價機制以及教學方法上提出新的設計想法，期望可以有助于物流管理專業學生自我管理能力的提升，從而提升學生的管理素養。

　　二、提升學生自我管理能力的重要性

　　（一）物流行業發展的要求

　　隨著電子商務的快速發展，我國物流行業進入高速發展時期，技術的革新對人才提出了更高的挑戰。隨著自動化技術、智慧物流的發展（如無人配送小車、無人機、智能柜的使用），未來物流行業對人才的需求將會有更高的要求，對中職物流專業的教育提出了新的挑戰。聯合國教科文組織在針對未來世界所需要的人才趨勢分析中，提出了很重要的真實教育與能力兩個部分：其中45%來自“顯性能力”，也就是學校所提供具有分數評比性的知識、語言和專業技能，而更大比例則來自55%的“隱性能力”。在未來的工作環境中，知識和技能的掌握不是第一位的，自學能力、綜合素養反而是企業更重視的。

　　（二）企業的需求

　　隨著物流行業的高速發展，企業對物流人才的需求量持續增長。為了明確中職物流專業培養人才的.目標和方向，我們通過校企合作中對本地和外地的物流企業進行人才需求的調研，總結出不同的物流企業對物流人才需求的特點。

　　1.本地的服裝和鞋帽企業對物流人才需求類型主要為倉庫人員以及生產物流從業人員。他們對這部分人員的需求主要是吃苦耐勞，擁有良好的溝通和觀察能力，具備良好的學習能力，對流程的學習和掌握較快。

　　2.物流企業對物流人才的需求量較大，隨著電子商務和移動商務的發展，大型快遞公司等物流企業薪資增長幅度也較快。同時，這類企業內部也有很完備的培訓體系，所以這類企業對人才的要求較高，主要訴求為：注重員工吃苦耐勞的精神，熱愛物流行業，有學習能力和熱情，良好的溝通和團隊協作能力等。

　　調研結果表明，中職物流學生不僅應該具備基礎的專業技能操作，同時也要在職業素養、溝通能力、人際溝通等層面協調發展。

　　（三）個人職業發展的需求

　　明確了企業的人才培養需求方向后，我們還調查了我校物流管理專業畢業生對管理能力培養的需求反饋，共發放和回收有效問卷55份，調查對象來自我校20xx級至20xx級畢業生，學生從事的行業有物流、電商、房地產、傳媒、制造業等。這些學生步入工作崗位的時間為1-7年不等。

　　問卷表明，學生認為在校期間加強這些能力的培養，有助于更好地就業和開展工作，依次是溝通交流能力、時間管理能力、團隊合作能力、自學能力和情緒管理能力，最后才是專業知識和技能及其他能力。在填寫問卷的學生中，部分學生（50%）希望增加溝通、團隊合作和時間管理、情緒管理類課程，其他學生根據自身情況希望增加專業英語、商務、電商等知識。

　　因此，從行業的發展要求、企業的需求和學生的訴求三個層面，我們明確了提升學生的管理素養，包括自學能力、人際溝通、團隊合作、時間管理等知識和技能的培養應該納入物流專業學生的培養計劃里。

　　三、物流管理專業課程教學中存在的問題

　　（一）培養效果和企業需求仍有差距

　　在課題組對企業的調研中，用人企業對我校物流專業剛畢業的學生總體評價是專業的入門知識沒有問題，在自我管理方面仍需要歷練，如有的學生時間觀念較差，不能合理安排自己的時間;有的學生自學能力較弱，在工作中主動性較差等。這些具體的自我管理方面薄弱的地方，雖然是指向個體的行為，但是在用人單位對歷屆物流專業畢業生的反饋中，我們也意識到要在培養目標上加以調整，同時把提升學生自我管理納入課程的教學內容。

　　（二）課程內容存在一定重復

　　現行的中職物流專業課程設置主要圍繞物流的八大功能要素進行課程設置，主要開設物流基礎理論、倉儲管理理論、物流管理理論、國際貨代等課程。以本校為例，物流專業并沒有開設管理學原理這樣的課程，更沒有專門的自我管理相關課程，部分學生對自我管理的認知和技能沒有概念。一方面，是管理知識的需要補課，另一方面，是物流專業課程各門課程出現重疊。這種多次重復有必要從教學內容和方法上做調整，使它們能銜接起來又不單調重復。

　　（三）教學方法較為單一、傳統

　　目前物流管理類專業主要使用“填鴨式”教學方式，這種教學方式以知識的傳授為主要目標，教師為課堂的主導，在教學過程中，往往以教師為中心，教師要求學生怎么做學生就必須怎么做。而管理類知識從“知道”到“習得”需要走過較長的認知路。單一的、傳統的授課方式不利于知識的內化和師生、學生之間的溝通。

　　四、以提升學生自我管理能力為導向的課程建設

　　（一）改革教學內容

　　教師可以梳理專業課的內容，對于不同專業課出現交叉的內容進行縮減，多出來的時間用于開設管理類基礎課;或者利用學校的班團活動課進行自我管理知識的融入[1]。根據我校的特點，我們開設了自我管理素質拓展的選修課，在選修課中開設自我管理的知識和技能，從而進一步摸索課程建設的其他可能。自我管理相關的課程內容包括時間管理、情緒管理、團隊合作、人際溝通技巧、自我教育等模塊，具體的內容在課程開展中根據學生的實際情況進行調整。

　　（二）改變評價機制

　　現有的物流專業課程的考核和評價方式主要有兩種，一種是理論知識的閉卷考試，另一種是考核學生物流設施設備的操作能力。傳統的考核忽略了對學生的基礎素養和綜合能力的培養和考核，在未來的教學管理中，中職管理類專業要尋求多樣化的評價體系。例如，在班級管理中進行自我管理能力的評價，在未來的社會化學習中，更多地會以有效輸出的方式來考核學生，做相應的評價[2]。在制訂評價機制時，既要考慮評價的有效性和科學性，也要注意在評價過程中激勵學生的學習熱情和信心。

　　（三）優化教學方法

　　為了切實提高課程教學的有效性，真正意義上讓學生有機會把知識內化，提升自己的自我管理認知和實踐水平，可以從以下幾點出發。

　　1.尊重學生的課堂主體地位。在教學設計中，重視學生的學習主體地位，教師扮演輔助者和觀察者的角色，在教學設計中啟發學生多觀察、多思考、多辯論[3];轉變教師的授課形式，弱化知識點的灌輸，強化學生應用知識提出問題、解決問題的能力，在項目化的學習和討論中深入知識的理解和應用。

　　2.多樣化的教學方式。根據課程內容的特點，可以采用案例教學法、小組討論法、項目化學習和戲劇教育等不同教學方法，只要是有利于學生深入學習和實踐自我管理理念的方式方法，都可以納入課程的建設中。例如，在團隊合作這樣的主題知識上，如果只有單調的知識灌輸顯然是缺乏實施效果的，而增加了情境設計、任務下達、任務分解、合作闖關等諸多環節的設計，再加上戲劇范式的應用，例如角色扮演、畫面定格、角色追問等[4]，學生就能夠體驗到實踐意義上的合作與沖突，同時學生之間的深度連接是遠遠地超過傳統課堂的。

　　五、結語

　　根據我校學生的實際情況，我們開設了自我管理素質拓展的選修課，在課程實踐中，我們從教學內容、評價機制進行了探索和創新，采用混合式教學方式，引入教育戲劇、項目化學習等新的教學理念，力求提升學生的自我管理能力和綜合素養。通過一個學期的課程實踐，學生的學習面貌有了很大的變化，對自我管理的認知和實踐也有了較大的進步和完善。在今后的課程建設中，我們將會尋求更大范圍的探索和嘗試。

　　國際物流專業自我鑒定 5

　　在學期間，我以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。現在珍貴的四年學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足之處，回顧自己走過的路，也是為了走好將來要走的路。

　　思想上：

　　我追求上進，思想覺悟有了很的提高。我熱愛祖國，熱愛人民。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我秉承服務社會的宗旨努力實現自我價值。

　　學習上：

　　我覺得學生的首要任務還是學好本專業的基礎知識和技能，廣泛閱讀各個領域的書籍，開拓自己的視野。所以在學習上我踏踏實實，虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞一點也不放松。我堅信“一份耕耘一分收獲”光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。

　　在生活上：

　　我的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時間觀念強，有著良好的'生活習慣和正派作風。由于平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。并且為了能發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，我結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

　　在這即將告別美好學生活、踏上社會征途的時刻，我將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰，邁好人生新旅程的第一步。

　　國際物流專業自我鑒定 6

　　20xx年3月2日至6月2日，我在湖南物流貨運西站實習了3個月。在這三個月內，我學到了很多課本上學不到的知識。平時在專業課上老師經常會提及物流業務流程存在的問題。作為實習生，操作的每一步，我都小心謹慎的在其中謹慎以及學習

　　實習期間分為三個不同操作崗位，第一個月我在倉庫進行倉儲協助管理，滿足倉庫管理的日常業務管理，比如揀貨、包裝、打簽、裝運等業務操作，并支持根據業務和存貨策略，制訂倉儲計劃、存儲規劃和補貨策略。在此期間，我明白了倉儲貫穿于整個物流過程的始終，要做到減少無效物流和冗余物流，做到按需運送、零庫存、短在途和無縫隙的傳送，降低流通成本，提高庫存水平，即要提高物流倉儲過程組織水平。第二個月我分配到了配送中心，剛進來主管就安排我學習如何使配送中心的作業流程均衡、協調地運轉，經過實地學習我知道了關鍵是做好物流量的分析和預測，依據配送網絡、客戶服務標準、營運成本來分析和確認合理的物流流程是非常重要的最后我在跟著運輸貨運車接觸接送貨物的流程，每次接到訂單然后進行短暫的倉儲最后到配送后送貨上門，在這其中要做到及時準確的門到門服務，在實習過程中，我遇到了不少的問題，在倉庫的時候，開始我沒有做到安全在庫量的控制，根據現有在庫數量及生產計劃用量來確定訂購數量，在庫量大，導致管理成本增加；有時候庫量低了，影響生產，導致不能按時交貨。

　　當時我嚴格要求自己去把握好安全在庫，終于明白到安全在庫量的把握取決于日生產計劃、材料供貨方的生產周期、運輸周期等方面。在這三個月實習期間，課本的'知識和實地的實踐知識相結合，讓我受益匪淺。還在錯誤中領會到更多關于物流需要注意的問題。以后在工作上我會更努力的去做好每一個環節做一位有責任心的物流專業人員。

　　國際物流專業自我鑒定 7

　　時光荏苒，即將告別生活了三年的大學。在大學期間，我一直在努力提高自我獨立生活能力和社交能力，以自我的全面發展為努力奮斗的方向，樹立正確的三觀，努力把自己塑造成為一個有專業的功底、完善的知識結構、較強的適應能力、有團體協作和團結友愛精神的青年，為實現人生的自我價值打下基礎。

　　一、在學習上

　　增強了自己的學習態度，改正了自己所有有缺點的地方，同時，向老師和同學們學習到了一些有效的學習方法，不斷改進自己的學習思路與方法，提高自己的'學習效率.三年來，除了專業知識的學習外，通過對在圖書館借的課外書的閱讀，擴展了自己專業以外的知識.在校期間，也參加過很多次的考試，期末考試，計算機等級考試，英語等級考試，通過考試，使我更加明白了自己哪些地方不足，也發現了學習中存在的新問題，這讓我在以后的學習中會更有目的性，可以有的放矢的學習。

　　二、在思想上

　　通過在課余時間看了許多的名人傳記，使我樹立了正確是世界觀、人生觀和價值觀，有了更明確的判斷是非能力。思想上的進步我在學習和平常的生活上能做到自律、自學、自省.因此始終能保持一種積極向上生活的態度。

　　三、在生活中

　　大學時期的校園生活是豐富多采的。在大一剛進校的時候，我也積極參加了系學生會的招聘，并有幸成為系學生會的成員，而系學生會的經歷大大鍛煉了我的工作和交際能力，開闊自己的視野.在校期間參加了校里面的唱歌比賽，并獲得了校＂十佳歌星＂的稱號，比起名次更重要的是我收獲了許多精神上的東西，讓自己在做事情的時候比以往多了份從容.如果說大學生活給了我什么的話，那就是友誼和經歷。友誼讓我有了很多新的朋友，經歷讓我的思維靈活，可以從多種角度考慮問題。為以后的人生道路做了鋪墊。

　　大學生活學習的經歷對我受益匪淺。所以，我會深深地感激我的同學和老師他們對我的幫助，更要感謝我的母校，感激他給我的這一切。

　　國際物流專業自我鑒定 8

　　我是xx學院物流管理專業應屆畢業生，我樂觀開朗、積極向上、交際和語言表達能力較強。

　　三年的大學期間，我在不斷的學習和實踐中提高了自己的綜合素質，已把自己塑造成為一個專業功底扎實、知識結構完善、適應能力強、富于協作精神的時代青年。在校期間于2007年通過專業培訓和國家正規機關考核后獲得中國勞動和社會保障部頒發的助理物流師職業資格從業證書和物流職業經理資格證。畢業之際，我迫切希望能找到一份適合自己的工作。把在校學到的理論知識和自己潛隱的創造力賦之于實踐，最重要的是在實踐中不斷地學習，鍛煉和壯大自己，從而實現自己的'人生價值。今天自信的我、努力的我誠摯希望貴公司能給我提供一個創造夢想的舞臺，我將堅持不懈地努力回報公司的垂愛。

　　作為一名2008年物流管理專業的大學畢業生，我所擁有的是年輕與活力、知識與闖勁。年輕或許意味著缺乏經驗，但是年輕也意味著熱情與活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。用心的自薦，只是對自己“出廠”簡單的“加工包裝”，自身的“品質”和“功能”期待你通過使用來“驗證”，如果我不是你們所要配的“貨”，請勿“退貨”，因為你只需把這份“廣告”作“廢棄處理”，它的確不需要任何的“庫存成本”。

　　國際物流專業自我鑒定 9

　　四年的物流管理專業學習，讓自己系統的了解了物流管理專業的相關知識，對于現階段的物流發展狀況也有了全新的認識，自己的工作更是從中受益匪淺，努力沒有白費，欣慰而知足，感謝學校提供的平臺，更感謝給我們上課的老師辛勤的付出。

　　多年以后再重新拿起書本、走進課堂的這四年大學的學習經歷，讓我知道了堅持的重要與執著的可貴，現在課程結束了，雖然已經畢業了，但卻是我另一個起點的開始，帶著那份學習時的`堅持與執著，我會勇往直前，超越夢想。

　　我極富敬業精神，積極開朗，樂觀向上，有很強的溝通能力和團隊協作能力。希望能從事物流管理有關的工作，或者銷售類的工作。如果能從事物流管理有關的工作我就可以充分的發揮自己所學的知識，將所學的知識與具體的實際的工作結合。將工作做的更好；我相信我的能力和耐性可以讓企業發展的更好。

　　實踐是檢驗人才的標準，我始終相信“一份耕耘，一份收獲”。勤奮踏實，積極進取是我的優點，民主的家庭培養了我樂觀，自信的性格；十幾年輾轉求學的經歷造就了我良好的環境適應能力；四年的學生工作及不斷的校外實踐提高了我組織協調，溝通和開拓的能力。

　　國際物流專業自我鑒定 10

　　本人11月份開始以倉庫操作工的方式實習。

　　所謂物料倉儲管理制度體系，是指按照物料倉儲管理系統構成的要求，將指導工作的原則性準則與方法進行高度概括性的匯總，從而形成一套行之有效、完整的管理制度體系。物料倉儲管理制度是確保物料管理工作正常進行的堅實基礎。

　　建立物料倉儲管理制度體系的思路最初來源于ISO9000標準的管理方法。ISO9000文件系統中的重要文件之一就是質量手冊，物料倉儲管理制度體系實際上就是ISO9000質量手冊在制造企業物料管理工作中的具體應用，它清晰、明確地規定了企業進行物料倉儲管理的總原則。

　　物料倉儲管理系統是按照物料倉儲管理的系統構成，匯總了指導性準則的管理制度。物料倉儲系統的構成主要包括八個方面：物料分類、存量控制、成品倉儲、滯料和廢料、采購等五種管理和驗收、倉儲、物料收發等三種作業。

　　物料倉儲管理系統的'各方面都具體規定了一系列的管理目標。其中，進行物料分類管理可以將物料規劃得有條不紊，存量控制使得倉儲的物料所占用的資金最少，對采購回來的物料進行驗收后儲存進倉庫，完成負責物料的領發作業，如圖所示。

　　我在公司的工作職位是倉庫現場操作工，我對該公司也有了明確的了解，公司是一個物流方面的公司，本人在學校學習的專業是報關與國際貨運，工作類型可以說是與我所學專業對口的，在這個公司實習正是對我所學知識的補充也是我在學校所學知識的進一步升華，對我踏入社會、步入人生有著至關重要的影響。

　　時間不長，我來公司已經有3個多月了，在實習期間，領導和同事們不僅認真指導我們的工作平時還特別關心我們的生活，給予了我足夠的寬容、支持與幫助。在這里，我想感謝所有在這段時間里幫助過我的人。感謝他們讓我不斷進步，我不會辜負他們對我的期望，努力工作、努力學習，將來為社會做出更大的貢獻。

　　最后，通過實習，通過我對中國物流行業的簡單了解，總結出，中國的物流行業并不是很成熟，在今后的生活中我一定會不斷努力，豐富自已，用我所學習的知識，來為中國的物流行業做出貢獻。雖然目前的中國物流業水平并不可觀，但是，我堅信：中國定將繁榮發展，中國的物流業也定將蓬勃發展，達到國際領先水平!

　　國際物流專業自我鑒定 11

　　我是一名物流專業的畢業生，經過四年的專業學習與實踐，我對物流行業有了深入的了解和認識。在此，我想對自己在學習、實踐、思想等方面的情況進行一個簡要的自我鑒定。

　　在學術方面，我始終秉持著嚴謹、求真的態度。大學四年，我深入學習了物流管理、供應鏈管理、倉儲與配送、國際物流等核心課程，不僅掌握了物流領域的基礎理論知識，還學會了如何運用這些理論指導實踐。通過參與各種學術討論和實踐活動，我逐漸形成了自己的學術觀點和研究方法，并在畢業論文中得到了體現。

　　在實踐方面，我積極參與了各種物流項目，如校園物流配送、電商倉儲管理等。這些實踐經歷不僅讓我對物流運作流程有了更加清晰的認識，還鍛煉了我的組織協調能力和解決問題的能力。通過與團隊成員的緊密合作，我學會了如何在團隊中發揮自己的優勢，共同完成項目目標。此外，我還積極參加校外實習，將所學知識與實際工作相結合，不斷提升自己的實踐能力。

　　在思想方面，我始終保持著開放、進取的`心態。物流行業是一個充滿挑戰和機遇的領域，我深知要在這個行業中立足，必須不斷學習和進步。因此，我時刻關注行業動態，積極學習新知識、新技能，努力提升自己的專業素養。同時，我也注重培養自己的創新意識和批判性思維，以便在面對復雜問題時能夠迅速找到解決方案。

　　在職業規劃方面，我希望能夠進入一家有競爭力的物流公司，從事物流規劃、管理或運營等方面的工作。我相信，憑借我的專業知識和實踐經驗，一定能夠在公司中發揮自己的價值，為公司的發展做出貢獻。同時，我也希望能夠通過不斷學習和努力，逐步提升自己的職業地位，成為物流領域的專家。

　　總之，作為一名物流專業的畢業生，我深知自己肩負著為社會、為行業發展做出貢獻的使命。在未來的工作和生活中，我將繼續保持學習的熱情和進取的心態，努力提升自己的專業素養和實踐能力，為實現自己的職業目標和推動物流行業的發展貢獻自己的力量。

　　國際物流專業自我鑒定 12

　　重新拾起荒廢已久的物流管理專業書本，對于自己并不是件容易的事情，但是當我三年前拿到那份入學通知書的時候，我就告誡自己，一定要堅持。物流管理，是自己選擇的專業，與自己所從事的行業也是息息相關，入學之初，我就暗下決心，一定要努力學好本專業。心中定下了方向，便不再猶豫遲疑。

　　三年來，我一直盡心的上課，積極的學習，每一學期，自己的出勤率都在班級名列前茅，而每一次考試，更是沒有讓自己失望，受到了老師和同學們的一致好評。在上學期，更是被xx大學評為了優秀學生，心里竊喜的同時也清醒的意識到，無論在工作中，亦或是在學習中，自己還需要不斷的完善，不斷的`超越。

　　三年的物流管理專業學習，讓自己系統的了解了物流管理專業的相關知識，對于現階段的物流發展狀況也有了全新的認識，自己的工作更是從中受益匪淺，努力沒有白費，欣慰而知足，感謝學校提供的平臺，更感謝給我們上課的老師辛勤的付出。

　　多年以后再重新拿起書本、走進課堂的這三年大學的學習經歷，讓我知道了堅持的重要與執著的可貴，現在課程結束了，雖然已經畢業了，但卻是我另一個起點的開始，帶著那份學習時的堅持與執著，我會勇往直前，超越夢想。

　　國際物流專業自我鑒定 13

　　四年的大學生活過去了，也重鑄了我的人生觀、價值觀和社會觀，而且我的思想也注入了新的血液。從踏入大學校門開始，就在“艱苦奮斗、嚴謹治學、求實創新、為人師表”中學習和參悟我校精神，至今它仍然是我學習生活的準則。大學的知識、大學的課余工作、大學師長的教育、大學的人文精神、黨校的學習時時刻刻在引導著我前進，使我在思想上端正了態度，樹立了正確的價值觀、人生觀和社會觀，明確了人生的目標，學會了做人、做事的.道理和方式，做到實實在在的生活、勤奮的工作、虛心的學習。

　　沒有加入社團對我來說其實就是比別人晚了一步要進入所謂大學的半個社會。但我不放棄之后的機會，有時間就去物流研習社轉轉，也學到了很多知識，比如打包、認識一些簡單的物流設施設備。雖然沒有他們專業，但總比普通學生多學習了一點。就這樣我不放棄任何學習的機會，有一點就學習一點。

　　在大一的下學期我通過了英語x級考試，我也正準備著向高一層次發展。也準備考一些對我以后發展有用證書。當然我也不放棄在假期和空閑時間去社會實踐來提高自己，比如去xx商場打工，去xx專賣店促銷商品。這不僅提高了我的思想覺悟，也使我對社會有了更深刻的認識。

　　在大學期間，我不僅收獲了成果，更收獲了做人、做事的道理和方式，這是我大學生活的財富，也是我將來走進社會、接觸社會的法寶。在將來的人生道路上，我將勤于學、樂于實踐、敢于嘗試、甘于奉獻，認真做事、踏實生活。

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