假期社會調查報告

時間：2022-12-07 19:52:31 調查報告我要投稿

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假期社會調查報告

　　在經濟發展迅速的今天，報告使用的頻率越來越高，其在寫作上有一定的技巧。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的假期社會調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假期社會調查報告

假期社會調查報告1

　　我有幸在20xx年xx月xx日成為“xx計劃”第九期志愿者。作為“xx計劃”的一名普通志愿者，在大學的第一個寒假我帶著“xx計劃”關愛助學的思想來到我的家鄉海原縣，對我家所在的行政村進行了走訪調查，推薦了十名貧困學生，返校后經過審核，部分學生受到社會愛心人士的資助。這之后每年的寒暑假我都會對那些受資助的學生進行回訪，帶給他們“xx”的關愛和好心人士的資助款，并鼓勵他們好好學習。

　　20xx年xx月xx日在海原縣塅塬村進行寒假期間調研回訪工作了解學生的所需，并在20xx年０2月24日給他們帶去了學習用品鼓勵他們繼續努力學習。經過了上一年的回訪工作，我自己也有了相對的經驗，所以這次做工作時沒有上一個寒假的緊張與不知所措。同時我還帶領著“xx”的`新成員田亮，在回放時告訴他應該注意的問題。我對待這次的回訪工作也有了一次更深的認識，多了一份耐心和對他們的愛心。期間我認真完成組織的工作要求，在我完成這些工作的同時也深刻了解到了貧困孩子上學的不易，在做完回訪工作后我及時整理了學生的家庭資料，為我們進一步做好下一步工作做好了準備。

　　當向貧困學生帶去學習用品時我能感覺的到他們內心的喜悅和對那份資助的感激。也許在有些事上我做到的不是很好，但我有信心也會不斷努力將這份志愿者工作做得更好！總之這次假期的志愿者活動讓我受益匪淺，與此同時我也了解了社會也加曾加了人生經歷！

　　人的一生中，難得有機會去證明自己、考驗自己、磨練自己，的校園里和在二十幾戶的貧困學生的家中，證明了自己、考驗了自己、磨練了自己。生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，那樣一些笑臉記載著青春時代的驕傲與自豪！

假期社會調查報告2

　　為了將所學的知識與實踐結合起來，自己于20xx年xx月xx日在所屬社區進行實踐活動。本次實踐主要是了解貧困程度和提出建議。通過走訪各個居民，了解到有較貧困居民15戶，貧困居民7戶，非常貧困居民1戶。

　　在較貧困居民中，典型的例子如廖奶奶，廖奶奶身帶不到九歲的孫女，居住在不到七十平米的平房內，六十多歲的廖奶奶明白微薄的'薪水不足以維持生活，靠著給人縫補衣服獲得資金來充實生活。廖奶奶生有一男，兒子與妻子均外出打工，至今廖奶奶家庭已有部分好轉。

　　在貧困居民中，典型的例子如聶爺爺，聶爺爺都處一間四十平米的小平房。聶爺爺的老伴已去世多年，自己的孩子很少會見來看看聶爺爺，聶爺爺靠當環衛工人勉強維持生活。

　　在非常貧困居民中，最典型的例子就是瞿奶奶與王爺爺。瞿奶奶左手有疾，患風濕;王爺爺雙腿患病，臥病在床，由于瞿奶奶與王爺爺均為下崗工人，沒有*********工資，靠瞿奶奶單人去拾破爛維持生活，自然過的是艱難萬分。

　　通過這次實踐活動，了解到各個貧困居民在生活中的不便，在此提出幾點建議：1、提高各貧困居民生活水平。2、改善貧困居民生活環境。3、國家加大幫助，發放保障資金。

　　這次社會實踐活動，也讓我感觸很大，看到那些貧困居民中有些與我同齡的還在早已懂得省吃儉用、勤儉節約，還懂得如何幫家人分擔一些事，而我呢，卻在家中什么事都靠父母，在外大筆花錢，在內大筆報銷，都不知道以后是怎么樣的一種人。“窮人的孩子早當家”，的確是真的。這些生活在社會底層的人需要大家的幫助，國家的援助，才能振作起來，不然永遠擺脫不了貧窮。讓我們伸出雙手，關愛貧困家庭，一份真誠一份情，讓世界充滿愛，讓窮人充滿樂，讓關愛貧窮家庭的信念永存！

假期社會調查報告3

　　這個寒假，對于我來說，是意義非凡的。這是我上大學以來的第一個寒假，理所當然要回家和父母親人過年。不過班里的好多同學都跟著學校里的帶隊老師去了外地打工。于是我想：回到家跟父母商量商量，準備出來找一份工作。媽媽聽了我這個想法以后就對我說：“反正在哪兒干都是干。那還不如在咱的物流里干呢！”我一想，覺得也是，就答應了。

　　一開始我以為物流就是把a地的東西、貨物運到b地去，誰知道到了單位才知道復雜著呢。

　　早上要先通知貨主貨已到位，請過來取。然后趁著貨主趕過來的時間里，要把每一票貨的總錢數算清楚，有的有代收貨款，有的沒有代收貨款，只有運費，所以一定要看清楚了。媽媽還特地交待我多算幾遍，別算錯了。我信誓旦旦的說：“媽你放心吧，我又不是小學生了，加法也會算錯。”算到一票的時候兩次算的不一樣，我還想：不會真的算錯了吧？讓我趕緊又算了兩遍，唉，還真的算錯了，幸好又改過來了，才沒有繼續錯下去。

　　貨主到了以后，就要幫著貨主找到他要取的貨。有一次為了找貨，把貨全都翻了一遍才找到。每一票貨都有票號，每一票的票號都不一樣，一票貨多可幾件到幾十件不等，所以一定要把件數找夠。每送走一位貨主，我心里就會涌出一股滿足感。就這樣一直干到年底老爸才接到放假通知，一放假我們一家人就想“一睡不起”，因為實在太累了，每天都是起早貪黑的。

　　通過假期的'社會實踐經歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的、深刻的認識。還有一點就是父母天天干這實在是太辛苦了，一年到頭一個假期都沒有。我們現在的生活、學習條件實在是來之不易，我一定要好好學習，讓老爸老媽以后過上更好的生活！

假期社會調查報告4

　　第一次參加社會實踐，我明白社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務我們要走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，要好好鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的`綜合實力！

　　在這次社會實踐中，除了培養出了我各種能力之外，還讓我了解到一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。我們是未來的希望，所以我們要從現在開始從各個方面努力完善自己，要有吃苦耐勞的精神，要不怕辛苦，要懂得處理人際關系，在正式工作前，我覺得有這樣的經歷是很有必要的，這樣才能更有勇氣去迎接未來的挑戰。未來在我們腳下，我相信，只要我們能嚴格要求自己，我們都會有一個光明的未來。

假期社會調查報告5

　　山東高密市版圖面積1605平方公里，人口85萬，轄17個鎮、3個街道。高密已有2200多年的歷史，古稱夷安。夷安人聰慧勤樸，春秋名相晏嬰、漢代大司農大經學家鄭玄、清代大學士劉墉出生在這里。高密是莫言的家鄉，也是他的《紅高粱》等重要作品的素材源頭。高密，風光秀麗，素以“南挹九嶺之秀，北瞰古城之雄”的自然景觀而著稱。是國家文化部命名的“民間藝術之鄉”。其民間藝術歷史悠久，人文源藪。尤以剪紙、撲灰年畫、泥塑三大藝術最為突出，被譽為“三絕”，源遠流傳于幾百年歷史，被中外藝術家稱為民間藝術珍品。每年都有大批國內外的專家學者前來尋勝探奇。剪紙、撲灰年畫、泥塑已由高密民間跨出國門，成為世界民間藝術愛好者收藏的珍品，民間的技藝已成為世界的、藝術殿堂的瑰寶。農歷春節，在山東高密見不到張藝謀影片中颯颯風起的紅高粱地，但市中心繁華的商業街上，卻可以見到被稱為“高密三絕”的剪紙、撲灰年畫和泥塑，精巧的工藝更帶出濃郁的年味。

　　高密剪紙“高密三絕”中流傳最廣的是剪紙藝術。每到春節，許多農家小院的影壁前都懸掛起一個“福”字燈，玲瓏剔透的大剪紙“福”字倒貼在燈紗上，再配上紅紅的窗花以及屋內瓶罐、箱籠上貼著的形態各異的剪紙，充滿喜慶氣氛。“彩紙手中拿，剪下自生花。十二生肖顯神通，莊戶人家福倒掛。”在高密農村，處處可看到這種景象。聽說這里剪紙藝人遍及千家萬戶，剪紙世家也不少，有些村還成立了剪紙協會。

　　到了范祚信一家。這一家八口，老少三代都能剪紙，且剪藝頗高。只上過四年小學的范祚信已屆中年，在北京、深圳、沈陽等地多次剪紙表演，舉辦個人剪紙展覽。大照片上了《美術》雜志，外國人到他家作客。女兒范云英隨團到日本進行剪紙表演，被譽為“魔剪”。范祚信之妻劉彩花剪的水滸人物一百單八將收入了國家級出版社剪紙集，深受專家好評。剪紙離不開民俗，高密剪紙更是這樣。看傳統剪紙長卷《老鼠娶親》，那浩浩蕩蕩的老鼠娶親隊伍，旗、牌、傘、扇等應有盡有。儀式之隆重，場面之壯觀，不亞于皇家的公主出嫁。

　　20xx假社會實踐調查報告文章：大學生校內網作者：大學生服務網整理點擊量：

　　高密剪紙在民間歷史悠久，廣為普及，在剪紙藝術至少已有兩千多年的歷史了，高密剪紙究竟起于何時，既無文字記載，也無考古發現。據當地人傳說，它與撲灰年畫興盛的時間相差不多，明洪武初年，已在高密民間廣為流傳而至普及了。明代洪武年間大批移民，帶來外地剪紙，主客融合，逐漸形成了獨特的高密剪紙的風格。一是塊與線形成黑白灰色調，相互襯托，對比強烈，并富有韻律感。

　　二是紙條挺拔，渾厚粗獷，富有濃重的金石意味。三是以精巧的構思見長。構圖夸張變形不失真。以巧妙的構思，稚拙的造型，剛勁的線條，昂然的意趣而技壓群芳。剪紙不象其它藝術品類，有許多繁難的工序和獨特的材料，只是剪紙藝人憑一把普通的剪刀和日常所用的紙，剪出各種題材和花樣的藝術品。在普及于全國的剪紙藝術中，高密剪紙稱“絕”，主要取決于它所表現的題材和藝術風格的別樣。高密剪紙的題材以廣泛著稱，至于廣泛到何種程度，品種有多少，難以數計，舉凡與人的日常生活密切相關的，從自然界的飛禽走獸到遠古的神話傳說，還有流之千古的歷史故事，文學人物和情節均進入了剪紙藝術的視角。

　　而且從構思到技法，從內容到形式，充分體現了古代美學形神兼備，以神為主。形意結合，以意為主的特征，酷似畫中的大寫意。高密剪紙的題材以廣泛著稱，至于廣泛到何種程度，品種有多少，難以數計，舉凡與人的日常生活密切相關的`，從自然界的飛禽走獸到遠古的神話傳說，還有流之千古的歷史故事，文學人物和情節均進入了剪紙藝術的視角。而且從構思到技法，從內容到形式，充分體現了古代美學形神兼備，以神為主。形意結合，以意為主的特征，酷似畫中的大寫意。在藝術上，高密剪紙構思精巧，造型雅拙淳樸，線條剛勁挺拔，有濃重的金石味和靈秀細膩的韻趣。例如，要把用籠子養蟈蟈這一生活趣事，在單色剪紙上表現出來是很難的。

　　而高密的剪紙藝人卻別出心裁地構思成把蟈蟈放出籠外，讓它的一雙堅硬有力的后腿緊緊地鉤掛一只精巧的籠子，蟈蟈雙須向前，二目圓睜，既渾然天成地表現了這一特定的生活題材，又寄托了人們渴望自由、向往美好生活的強烈愿望。同樣，以“八仙過海”為題材的剪紙，江南剪紙純用輕柔的細線，手繪式的五官來表現，顯得玲瓏剔透，河北剪紙以塊為主，大面為黑，只求整體輪廓完整不作細部刻劃，顯得渾厚粗獷，而高密剪紙則以魚紋、網紋一樣的細線組成“八仙”挺拔而又輕柔的衣飾，以黑黑的臉膛顏色表現出“八仙”各異的神情，再加上濃重的水，飄逸的云，構成了一幅出神入化的獨特畫面，充分體現了高密剪紙粗獷中有細膩，線條勁拔金石味濃重的風格。剪紙作者大都是民間婦女，她們未受過藝術專業教育，興之所至，隨心創作，作品不具成法，粗獷中見清秀，雅拙中藏精巧。

假期社會調查報告6

　　終于，漫長而美好的假期不知不覺中就從指縫間溜走了，而它保存在我腦海的將是一段刻骨銘心的藏本。說句實在話，在上大學之前，我一直都挺反感當老師的，每天過著單調的生活，一站就是幾個小時，嗓子都啞了，還要苦口婆心地講啊，說啊……自從選擇了這個專業，一是比較喜歡，二是也漸漸意識到自己對教師確實有些偏見，慢慢地，我嘗試著用欣賞或是享受的心態來聽老師的課，感覺仿佛在欣賞藝術一般。假期在家，雖說從圖書館借了書，但是總感覺呆在家里太過于單調，有時跟同學聯系，他們都會說自己的打工經歷，搞得我挺羨慕的，終于忍不住了，我就決定在已過一半的假期中抽另一半去參加社會實踐活動！

　　當然，決心是下了，具體實踐就不像口中說說那么容易了！邁入校門，中學的生活場景又回到眼前，啊，我好想跟他們一起說笑、玩游戲啊……但是我現在要轉換角色嘍！剛開始，我只能先跟著別的英語老師，聽他們的課，向他們學習。突然間感覺：原來老師也是一門需要技術的課啊！空閑時間，我大多都在研究備課，有時輔導高中的作業，批改初中的作業。兩天后，領導終于同意讓我試講一次，我提前準備好了要用的資料什么的'，暗暗給自己加油，告訴自己：你很棒！你會做好的！但是當我站在講臺上時，剛自我介紹完，看到臺下無數雙好奇的眼睛齊刷刷地盯著我，我的血“轟 ”一下沖到了大腦。突然間，我大腦“刷”一下空白了。天啊，怎么可以這樣？我一定要穩住啊！我盡量微笑告訴學生，自己這節課的內容，并希望大家諒解我初次上臺講課的不足。大家都很迷惑，我突然想起來，自己說的英文對于初一的學生來說有點困難，我又用中文重講了一遍！而后就開始了真正的課堂，由于是第一次上講臺，講完這個忘了那個，準備得很充分，但還是會遺漏東西，看他們一會兒改筆記，有時又有點兒迷茫，我心中充滿了愧疚。下課鈴響了，我走到后排聽課的老師準備“挨訓”。

　　可是他們卻很和藹地告訴我“小姑娘，大膽點，第一次上講臺都是這個樣子！”我心中充充滿了感激，，第二節，我登上講臺時稍好了些。就這樣，第一次真正地上課不是很滿意，但也給我今后的學習提供了一些不同的東西。不斷地向別的老師請教，聽他們的課，再上講臺！學校里，老師們兢兢業業，學生們勤學好問，我也不敢放松自己。雖說只教一個班，業余的時間就是批改作業，備課，但是還會覺得擔子挺重。不過，收獲還真不少。從每天批改的作業中，我發現了一些問題。曾經以為，教學這行最重要的就是做好上課的教學，把每堂課都上得精彩無比。其實，我是犯了很低級的錯誤，教學工作最直接的反饋是學生的作業，有時候，表面上看起來上得蠻不錯的課，學生能掌握吸收的未必好；恰恰相反，表面上教師自我感覺不怎么樣甚至糟糕的課，未必感覺不好。課堂上短短的四十五分鐘，把整個教學工作或者教學的整個重心寄托于課堂有限的時間是不可能的。而學生的作業正是老師了解學學生掌握情況的重要途徑，也是教師對學生學習進行糾正的重要環節。由于學生水平參差不齊，課堂上注意力也不盡相同，具體的每一個學生掌握的情況也不一樣了。而在批改作業的過程中，單獨地對他們指導，往往也比整體指導有效。另外，我漸漸體會到：上好一堂課的關鍵不在課堂，而是先前的備課。

　　雖然教學工作的最直接體現在課堂，但全部努力在這之前和之后，之前是備課，之后是教學工作。而備課也自然成了我最頭疼的事兒，我總是想把每堂課都上得很好。漸漸地，我在備課的過程中找到了樂趣。當然，我也總結了一些經驗：

　　一、對于初中生來說，他們仍處于積累基礎知識的階段，所以每課的生詞都不能省略；

　　二、教師在上課的時候要注意文章的本義，避免政治化的傾向；

　　三、教學中，教師應深刻體會文章表達的情感，教師投入了，學生自然也會被感動，這樣教學效果也就達到了。短短的一個月結束了，我感覺實習是一個自我學習和受教育的過程，不能上課不穩，不能不以學生為主，讓學生一味地跟著自己走。今后，我會繼續努力積累知識，努力學習，明確自己的學習和工作方向，多在實踐中檢驗自己的不足，從而更好地提高自己各方面的能力。在余下的大學時光里，我會充分利用時間去學習，相信自己是適合這份工作的，擁有一顆真誠的愛心，做好愛的傳播者和合格的教育者！

假期社會調查報告7

　　運城市位于山西省西南部，地處黃河中游，黃土高原東南邊沿，全境屬典型的暖溫帶大陸性季風氣候。全市面積為13968平方千米。隨著社會經濟的發展，全市生態環境問題已十分嚴峻。為此我調查了關于我市城鎮綠化的情況。80—90年代，我市各縣均加強城市綠化系統和城市建設的.統一規劃管理。實以“點”、“線”、“面”結合，喬、灌、草規范化布置的綠化措施。

　　鹽湖區1985年市區綠化面積為77萬平方米,覆蓋率為8.6%。1990年建成渠堤公園長2.8公里，面積22400平方米，1991年建東郊公園，面積55361平方米，1997年城市大道綠化，栽植綠化樹木21萬株，植草坪3200平方米，綠化覆蓋率達23%以上。XX年建市中心南風廣場，占地面積13.3萬平方米，綠地面積占40%。永濟市栽植綠化樹木15萬株，草坪綠化帶23萬平方米，城市綠化率達到26%。河津市城市綠化覆蓋率達到20%，新建河津龍門廣場占地4萬平方米，綠化面積40%。萬榮縣城市綠化覆蓋率達到15%，飛云公園綠化面積40%。稷山縣、新絳縣均進行街道、街心調查報告園綠化。聞喜縣1958年建成6萬平方米西湖公園，后對城市街道學校實施綠化。絳縣、平陸、芮城縣城街道、機關、學校進行了綠化，芮城城區綠化面積近30萬平方米。

　　垣曲縣城街道、街心公園綠化良好，新建舜王廣場面積1.7萬多平方米，城市綠地22.5萬余平方米。另外中條山有色金屬公司機關綠化面積達8萬余平方米。城市綠化面積達到23%，人均綠地面積2.6余平方米。

　　通過調查，我們可以發現，我市的城鎮綠化情況還是比較好的。我們應該我們保護身邊的每一朵小調查報告，每一棵小樹，每一片綠地；提高調查報告意識，增強法制觀念，落實調查報告行動，自己不做破壞環境的事，還與污染環境的行為做斗爭。

假期社會調查報告8

　　假期社會實踐調查報告【摘要】土地問題自古都是非常重要的，假期社會實踐調查報告。為了解浙江省嘉興市以統籌城鄉綜合配套改革試點為契機而創造性的在全國率先提出的“兩分兩換”政策，我們管理學院新農村調研暑期社會實踐小分隊深入嘉興平湖新倉鎮，實地走訪了幾個典型的改革試點村，通過訪談，調查走訪等方式，發現該政策受到大部分農戶的歡迎，但同時也存在一些如溝通不暢，信息不對稱的問題。

　　【關鍵字】新農村;兩分兩換;土地改革;嘉興平湖新倉

　　引言

　　“民以食為天，國以糧為本，糧以土為基”，“三農”問題一直以來備受黨和國家的高度關注，中央一號文件也連續七年鎖定“三農”問題，而作為“三農”問題基礎的土地的重要性則毋庸置疑。然而，隨著改革開放的深入，工業化、城市化的步伐加快，非農建設用地的需求越來越大，耕地保護和城市化用地的沖突也越來越嚴重。與此同時，根據相關法律，村民的宅基地只能自用，不能轉讓、抵押和出租，農民難以分享由城市化進程加速帶來的土地增值收益。因此，如何做到對耕地保護、農村集體建設用地使用權流轉、農村征地拆遷農村土地整治已變得日益迫切。嘉興市的“兩分兩換”則為全國其他地方土地改革提供了寶貴經驗。為此，我們團隊積極響應我校以“服務新農村，建設新家園”為主題的暑期社會實踐的號召，來到農村，深入學習，接受教育，并以了解農村，關注農業，關心農民”的原則，開展與農民息息相關的土地政策調研。

　　“兩分兩換”，也就是將宅基地與承包地分開、搬遷與土地流轉分開;以宅基地置換城鎮房產、以土地承包經營權置換社會保障。

　　一、 新倉鎮的概況

　　(一) 新倉鎮概況

　　新倉鎮位于浙江省平湖市東北部，毗鄰上海金山區，平廊公路穿境而過，全鎮總面積57.6平方公里，轄16個行政村、1個社區，現有人口40641人，是一座已有900余年歷史的古鎮，自古就有“東鄉十八鎮、新倉第一鎮”之美譽。

　　新倉

　　(二) 地域經濟發展狀況

　　近年來，新倉鎮憑著“團結奮進、務實敬業、敢于爭先、建設新倉”的新倉精神，開拓進取，加快發展，經濟和社會事業取得了全面進步。20xx年，全鎮實現生產總值16.68億元，增長10.6%;實現財政總收入2.24億元，增長7.9%，其中地方財政收入8131萬元，增長10.7%;實現全社會固定資產投資8.66億元，增長23.4%;實現工業總產值45.84億元，增長7.3%;農民人均純收入達到13138元，比上年增長9.8%。

　　新倉鎮工業經濟基礎扎實，發展迅猛。20xx年末，全鎮有工業企業714家，從業人員26863人。20xx年，實現工業增加值11.85億元，增長9.9%;規模以上企業達到80家，實現工業總產值38.31億元，增長7.1%，;產品銷售收入37.96億元、利稅2.71億元，分別增長6.1%和16.2%。新倉鎮走多元化發展道路，努力加快轉型升級，做大經濟總量，提升經濟質量。服裝等傳統產業不斷鞏固，童車產業走集群發展道路，已成為遠近聞名的中國三大童車生產基地之一，印刷、汽摩配等新興產業不斷取得新的發展，新能源光伏產業發展迅猛，規劃建設中的平湖市光伏產業園區，將成為光伏產業發展的基地和投資熱土。

　　與此同時，其城鎮建設日新月異，特色農業大力發展，這一切都為兩分兩換的開展提供了必要的前提。

　　二、 實踐詳細

　　(一) 實踐目的

　　本次活動以“踐行科學發展觀，我與祖國共奮進”為主題，堅持“了解農村，關注農業，關心農民”的原則，開展與農民息息相關的土地政策調研。

　　目的一：走進試點村，近距離的接觸農民，了解“兩分兩換”政策具體開展情況，并根據自身搜集了解的信息，為此政策做進一步宣傳工作，為推動城鎮一體化的進程貢獻我們的一份微薄力量。

　　目的二：我們的思考及調研的重點方向：

　　政策實施前，當地農民是否接受;

　　實施過程中，農民的基本權益是否真正得到切實的保障和落實;

　　政策實施后，農民是否真正得到幸福?而幸福又是否可持續;

　　目的三：站在農民的角度為農民說“幸福”，向政府相關部門反應調研的結果及其存在的相關問題，并對此提出我們的思考及建議。從而提高相關政府部門的關注與重視。

　　目的四：作為新時代的大學生，我們希望在實踐中思考，在思考中收獲，在收獲中成長!

　　(二) 時間

　　(三) 人員

　　(四) 調查對象及手段

　　對象一：新倉鎮鎮委，訪談，筆錄，攝影。

　　對象二：兩分兩換辦公室(新市鎮公司)，訪談，筆錄，攝影。

　　對象三：秦沙村村委，訪談，筆錄，攝影。

　　對象四：走訪蘆川花苑，戰斗村，秦沙村，路南村

　　(五) 問卷結果

　　本次實踐共發放問卷60份，問卷共分兩組(因達到當地后發現置換建筑工程仍在進行中，故刪除問卷的一部分問題，問卷仍做有效處理)：

　　對未參與兩分兩換的農戶發放問卷15份，回收15份，有效問卷15份，問卷有效率100%

　　對參與兩分兩換的農戶發放問卷45份，回收42份，有效問卷42份，問卷有效率93.3%

　　通過問卷的統計分析，我們發現受調查的農民的總體情況都不錯，社會實踐報告《假期社會實踐調查報告》。其中，受初中教育程度占全部的35.3%;家庭人數人數3-4人的占37.6%，5-6人的占42.3%;家庭年收入為2-3萬的占全部的36.6%，1-2萬的占37.4%;家庭主要來源為在本地企業打工的占71.5%。這些數據說明，新倉鎮的經濟發展水平較高，良好的經濟基礎是其開展兩分兩換的基本前提，同時也說明開展兩分兩換，實現向城市化轉變的必要性。

　　通過對未參與兩分兩換的農戶的統計發現，57.4%的農戶愿意參與兩分兩換，只是由于一些條件不符合而無法參與。28.3%的農戶不愿意參與是因為不愿放棄土地。

　　通過對參與兩分兩換的農戶的統計發現，選擇公寓房的占58.7%，選擇聯排住房的占32.9%;91.6%的農戶對兩分兩換政策的了解主要來自政府宣傳;94.6%的農戶自愿參與兩分兩換;73.2%的農戶愿意以土地承包經營權換社會保障。通過這些數據，我們發現農戶對于兩分兩換基本持肯定態度，這也為兩分兩換工作的后續展開打好了頭。

　　(六) 實踐過程及發現的問題

　　D1:前往新倉，安排住宿，與鎮政府接洽

　　D2:分別對鎮長和新市鎮公司就兩分兩換進行訪談

　　D5:將調查結果反饋給新倉鎮政府，告別，返程

　　D4:對戰斗村，秦沙村進行走訪，問卷

　　D3:對蘆川花苑進行實地走訪調查，發放問卷

　　第一天：臨近中午，團隊一行在學校做了簡單的出征儀式后便懷著激動的心情坐車前往嘉興平湖新倉鎮。兩小時后，我們順利抵達目的地。在安排好住宿后團隊便立刻前往新倉鎮政府做接洽、預約工作。負責“兩分兩換”工作的王鎮長接待了我們，他簡單向我們介紹了新倉鎮的地理，交通，經濟，人民生活水平。之后，我們又受到了王鎮長的熱情款待，在政府里美美的吃了一頓。

　　第二天：上午，我們如約準時來到新倉鎮政府會議室。王鎮長從規劃、政策、管理三個角度較全面的向我們介紹了新倉鎮兩分兩換的開展情況及已取得的成果。之后我們又將之前準備好的問題咨詢王鎮長，鎮長都一一給予了解答。

　　下午，我們又來到了兩分兩換辦公室(新市鎮公司)，聽一位負責人介紹了兩分兩換工作的具體實施情況。

　　第三天：這天天空中下起了小雨，我們一早就徒步前往蘆川花苑。由于那里離我們住的旅館有一段距離，我們著實走了不少時間。當看到蘆川花苑的.項目建設牌時，我們幾個就像哥倫布發現新大陸一樣興奮。可回過神來一看，發現這兒雖是蘆川花苑的一二期工程，但卻仍在建設中，房子多是土坯房，沒進行過精裝修，有些甚至連建設時用于支撐的竹子都還立在外面。小區里人不多，三三兩兩的各自忙碌著。我們便隨機走訪了十幾戶兩分兩換的農戶。一天下來，農戶對兩分兩換的政策的反映總體持肯定態度，但也指出了一些小的方面的問題，我們整理了下大致如下：希望在自家門口打口井;一樓的窗戶雖大，但通風性不好;蘆川花苑的水價較原先住的地方貴。

　　在蘆川花苑的走訪中，我們還碰到一個非“兩分兩換”群體---拆遷戶。這些拆遷戶多為離蘆川花苑不遠處的聯盟村的村民，他們原先都有地。村里年輕的都在鎮上的工廠里打工;年長的靠種地為生，基本實現自給自足，生活雖不富裕，但勉強過得去。由于政府要進行兩分兩換，他們整個村作為后備地被征用。據這些拆遷戶講，拆遷時政府甚至采用過強行拆遷的方法，并且給的補償金很低。一般為一戶三層的農戶拆遷得到的補償為16-18萬。之后他們被就近安置在蘆川花苑，房子在政府總體規劃的前提下自行自費建造。到這問題就出現了，一般建造一棟這樣的房子需20萬以上，除去原先舊房子拆遷拿到16-18萬，政府補助3萬，每戶農戶至少還得自行拿出2萬左右。另外，對于一部分原先以種地為生的中老年人現在到了蘆川花苑，首先他們由于各種原因在鎮上找不到工作;更重要說的是他們失去了土地，沒有了收入來源。而這邊的水電氣對于農民較之原先都成了一筆額外的支出。生活很是窘迫。

　　第四天：我們又先后走訪了戰斗村和秦沙村以繼續深入了解“兩分兩換”政策。在秦沙村，我們幸運的受到了俞彷明書記的接待。俞書記向我們介紹了秦沙村開展兩分兩換的情況以及他個人對兩分兩換的看法。

　　第五天：上午，我們帶著這些天走訪時遇到的一些問題再次來到了新倉鎮政府，不巧的是王鎮長有事下到工地去了，上午都不會在辦公室。于是，我們將相關問題反饋給負責城建的金主任。金主任逐一就我們發現的問題予以了解答.首先是打井問題.政府在小區建設之初的確是明令禁止小區居民私自打井的.這主要出于每家后面都有一個污糞池,難免影響水質,對身體健康不利的考慮;再者打井在城鎮多少顯得格格不入,并且私自打井必定整齊不一,亂七八糟,嚴重影響小區整體規劃,但出于以人為本的理念,如果居民確實要求打井,政府將統一招標,統一規劃,統一施工。對于一樓的窗戶問題，金主任說小區在建設之初選樣式時是由本鎮居民民主投票決定的，并且為避免全鎮的房子千篇一律，每一小區的樣式也都是不一樣的。蘿卜蔬菜各有所愛，我們提到的窗戶問題也是難以避免的。最后是拆遷戶問題。這部分拆遷戶搬遷的原因是由于國家征地，走的都是程序都是合法的。至于補償問題是鎮里參考其他周邊鎮的情況，結合本鎮實際而制定，應該沒什么問題。而且，現在鎮里也正在開會討論，對一部分特別困難的拆遷戶將出臺更多的優惠扶持政策。

　　(七) 實踐結論及建議

　　1. 結論

　　“兩分兩換”是在中國城市化進程加速的背景下，為推進土地資源整合和實現農民的社會保障權益而做出的一種社會實踐。

　　開展“兩分兩換”工作，能夠改善居住環境，提高生活質量;能促進農業規模經營，提高土地產出效率;能緩解農民購、建房壓力，加快宅基地復耕步伐;能取得建設用地指標，有效落實耕地占補平衡;能拓寬農民發展空間，加快城市化進程。

　　更重要的是,嘉興開展的“兩分兩換”工作是破解城鄉二元結構的創新之舉，它為其他各城市進行土地改革提供了寶貴的借鑒意義.

　　2. 建議

　　“兩分兩換”最終能否實現預期的效果，這個誰都難以下定論，在試點過程中各種困難和矛盾也不斷涌現。我們作為大學生，也只能憑借實踐前通過各種途徑了解到的，結合這些天實地走訪的所見所聞，參考各種文獻，提出一些建議：

　　1) 政府要更好的做好相關的政策宣傳工作，減少因與農戶的信息不對稱而導致的不必要的矛盾。以走訪過程中碰到的打井問題為例，政府既然已經從居民的角度出發，想民之所想，如果能在溝通上做的更好些，及時將政府的想法傳遞給居民，那么，相信居民也是一定能夠理解的，不至于產生抱怨與不滿。

　　2) 加大對部分失地農民的就業培訓及介紹。盡管新倉鎮的經濟比較發達，大部分人民的收入來自于非農業，但不可忽視剩下的一小部分農民，尤其是一部分年齡較大的農民，他們世代為農，一時也難以適應失地的現實，故應給予相應的培訓，最好將他們介紹到鎮上的特色農業基地上工作。

　　3) 加強對農戶的思想教育，使其從思想觀念上，生活方式上也真正轉變成一個城鎮居民。兩分兩換不僅僅是讓農民從農村搬到鎮上住那么簡單，更重要的是要加強思想教育，讓他們從觀念上轉變過來，讓他們習慣用燃氣灶，習慣全部使用自來水，習慣以種地以外的方式取得收入等等。

　　三、 結束語

　　為期五天的嘉興暑期社會實踐之旅結束了，我們又回到了學校。回想這些日子，我們經歷了不少困難，體會了什么叫人生地不熟，五天時間好像大多數時間都在不停地穿梭于鄉村小道，然而，全體隊員都很開心，我們付出了很多，得到了更多。經過這些天的實踐，我們的身心和體格都得到了鍛煉，不再向以前那樣嬌氣;我們開拓了視野，不再以純理論的觀點看問題，真正學會了要理論聯系實際;我們更增長了見識，看到了一個當代新農村的新面貌……

　　四、謝辭

　　感謝周青教授在百忙之中還抽出時間，對我們管理學院新農村調研暑期社會實踐小分隊在實踐前后和調研報告的撰寫予以的細心指導，真的非常感謝

假期社會調查報告9

　　前言：學生的實際操縱能力與在校的理論學習有一定的差距。這次，在旅行社實踐的進程中，這一點我感受很深。

　　實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，應用到客觀實際中往，使自己所學的理論知識能有它的用武之地。只學不實踐，那末所學的就即是零。理論應當與實踐相結合。另外一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。由于環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

　　（一）實踐目的：

　　1、進步自己能力

　　中國的經濟飛速發展，又加進了世界貿易組織，國內外經濟日益變化，天天都有新的東西在不斷出現出來，我們在具有了愈來愈多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識有可能在今天就已不適用而被淘汰掉了。中國的經濟越和國外的接軌，對人才的需求量和要求就都會愈來愈高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中、實踐中得到其他知識，不斷地在各方面完善自己，武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

　　2、增加經驗

　　步進大學以后，就業題目仿佛總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在當今社會，招聘會上的大字報都總寫著有經驗者優先，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會具有多少呢？

　　現在畢業大學生的就業壓力很大，在校大學生都愿意在暑假的時候深進社會往體驗生活，從中獲得一點工作經驗，從而可以在以后就業時有一定的基礎。并且老師們也鼓勵學生們深進到社會往參加社會實踐活動。為了拓展本身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和進步自己的能力，以便在以后畢業后能真實的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的題目。記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，雖然是大學高校，學生終回還是保持著學生身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但你得往面對你從沒面對過的一切。所以，在這個暑假期間，我也開始嘗試著進進社會，鍛煉自己，增加經驗。經過親戚的先容，我進了一家旅行社，開始了我的暑期社會實踐在辦公室幫忙做些小事。

　　（二）實踐內容：

　　在旅行社辦公室實踐的這段時間內，我幫忙接電話，做記錄，分類整理文件，打印、復印資料，做數據統計整理，開發票等等在我能力范圍以內的事情，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里沒法感遭到的。而且，很多時候，我要做一些工作之外的事情，有時要做一些清潔、打掃的工作。在學校里或許有老師分配說今天做些甚么，明天做些甚么，但在這里，不一定有人會告知你這些，你必須自覺地往做，要學會多做事少說話，特別是少說閑話，而且要盡自已的努力把事情做好，一件工作的效力就會得到他人不同的評價。在學校，有學習的氛圍，究竟學校是學習的場所，每個學生都在為獲得更高的成績而努力。而這里，是工作的地方，每一個人都會為了取得更多的報酬而努力，不管是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習他人先進的地方，改善自己不足的地方，也要從他人那里學到做人的道理和原則，以完善自己，進步自已的能力！

　　（三）調查情況

　　1、前言：

　　炎炎夏日，酷暑難熬，各大中小學校早已放假。有很多學生，為了過一個成心義并且布滿美好回憶的暑假，紛紜往到各處名勝之地旅游觀光，以充實自己的知識，進步自己的修養，拓寬自己的眼界。自重新的休假制度構成以來，春節、五一、十一等假日旅游黃金周，極大地刺激了人民群眾的旅游熱忱，國內旅游空前火爆，自往年國慶至今年春節、五一，接連出現了公眾旅游消費熱的幾個***。假日旅游有力推動了旅游業及鐵道、交通、民航和餐飲、貿易等相干行業的發展，刺激了消費，拉動了內需，增加了財政收進，滿足了公眾的旅游需求，豐富了節假日生活，對進步人們生活水平、繁華地方經濟，發揮了積極重要的作用，遭到全社會的普遍歡迎和關注。假日旅游帶動假日經濟大發展。

　　2、旅游帶動經濟發展主要表現在：

　　（1）假日旅游帶動旅游業的發展。

　　暑假期間全國旅游景區景點所接待的中外游客不計其數，旅游收進明顯增加。各地的`熱門旅游區再度火爆，由于假日旅游的迅速升溫，旅行社生意紅火，各地賓館飯店頻頻告急。

　　（2）假日旅游帶動民航交通業的發展。

　　據測算，交通費在旅游花費中所占比例最高可以到達70%以上，鐵路、民航、公路和水運已成為假日旅游最大的受益者。

　　（3）假日旅游帶動零售業的發展。

　　假日旅游帶動旅游消費已趨明朗化，消費者正在逐步構成假日消費的習慣。因此，假日商場的火爆可以說是假日旅游推動零售業追上國際潮流的表現。

　　（4）假日旅游帶動餐飲的發展。

　　不管是五一、十一，還是元旦春節，很多城市、很多景點，出現人流如潮、、瘋狂熱賣的火爆場面，很多灑樓、餐館、快餐店要排隊預約。而且，游人在飲食進程中，還可領略全省各地的飲食文化。

　　（5）假日旅游帶動休閑文娛業的發展。

　　假日旅游的啟動和生活水平的進步，使城鎮居民的消費模式逐步向休閑文娛轉變。休閑文娛不但讓游客參與各種游樂設施和文娛活動，體驗其中的知識與樂趣，而且以休閑文娛為載體，將休閑文化、體育運動等情勢與游樂主題融為一體，使娛變得豐富多彩，滿足了游客休閑、文娛、健身的愿看。調查顯示，節假日50%的人斟酌外出旅游，在外出旅游的人群中，64。8%參與人休閑文娛。為了適應這一新的需求，各地興起了很多休閑文娛行業，如茶社、陶吧、酒吧、迪吧、氧吧、健身房、射擊、水上運動、網球、高爾夫和舞蹈機等，到了節日這些地方都是處處爆滿。另外，假日旅游還帶動金融業、網絡電信業、農牧業和建筑制造業的發展。

　　3、假日旅游存在題目：

　　固然假日旅游火爆，但是由于旅游業觸及面廣，關聯性強，因此，假日旅游還存在以下幾個方面的題目：

　　（1）各企業單位通知放假時間太遲；

　　（2）旅游者及旅行社辦團出行遭到旅游交通的制約；

　　（3）熱門旅游區住宿床位供不應求；

　　（4）個別宣傳媒體誤導消費者。

　　（四）收獲：

　　1、重視實踐，明白實踐的重要性

　　在這次實踐中，我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾近是四平八穩；而在實際工作中，可能會碰到書本上沒學到的，又多是書本上的知識一點都用不上的情況。也許工作中應用到的只是很簡單的題目，只要套公式似的就可以完成一項任務。有時候我會抱怨，實際操縱這么簡單，但為何書本上的知識讓人學得這么費勁呢？這是社會與學校脫軌了嗎？或許老師是正確的，固然大學生生活不像踏進社會，但是總算是社會的一個部份，這是不可否認的事實。

　　2、理論知識不可或缺

　　但是也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些題目有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，比一部份人具有更高的出發點，有了更多的知識層面往應付各種工作上的題目，作為一位新世紀的大學生，應當曉得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要留意到社會實踐，社會實踐必不可少。究竟，3年以后，我將不再是一位大學生，而是社會中的一份子，要與社會交換，為社會做貢獻。只曉得紙上談兵是遠遠不夠的，以后的人生旅途還很漫長，現在就要要鍛煉自己，努力成為一位合格的、對社會有用的人才。

　　3、理論實踐相結合

　　固然在實踐中我只是負責比較簡單的部份，但能把自己在學校學到的知識真正應用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能把握，本以為到了公司能夠應付得來，但是在公司里并沒有想象的那末輕易，平時在學校數字錯了改一改就能夠交上往，但在工作中，一個小環節都不能出錯。這類要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式，翻譯一下單詞，讀懂一篇文章就能夠了，但這里更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別謹慎謹慎，而且一旦出錯其實不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工作里出錯是要負責任的，這關乎公司的利益。

　　4、虛心接受他人的意見和批評

　　在我的實踐生活中，我也明白了很多：在平常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。固然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白，他人批評你或是你給他人提出意見或建議時，一定要心平氣和，這樣才能表示你能虛心接受他人的批評，表示你的誠心。固然被批評讓人心里很難受的，但是也要明確表示你是真心在接受他們的批評，已熟悉到自己不對的地方。這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功展路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我們應當牢牢記住的。

　　5、處理好同事間的人際關系

　　我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技能。在人與人的交往中，我能看到本身的價值，能把自己放在一個正確的位置上來與人交朋友。人常常是很執著的，可是假如你重視耕耘多于重視收獲，那末你一定會交到很多朋友。對待朋友，不可瑣屑較量，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比取得更使人開心。你只是他人生命中的一小部份，這注定了你給予他人的有限性，你又怎樣能要求他人無窮付出呢？不論做甚么事情，都要有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和四周的人溝通思想，關心他人、支持他人。

　　6、正確看待工作中的不愉快之事

　　打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，或許這就是打工生活的特別的地方吧。我不知道多少已步進社會的人有過這類感覺，但對我來講，這次的社會實踐生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶和收藏的。

　　（五）感想

　　現在想來，二十多天將近一個月的社會實踐工作生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的工作的、生活的道理，是我在學校里學不到也沒法體會的，這也算是我的一分財富。經過假期短暫的社會實踐，固然很是疲憊，但當天天的工作得到四周很多工作職員的贊美時，我很開心，也多了些經驗，多了些自信。同時也感覺自己成熟了好多，懂事了很多。在校期間身邊都是同學、老師、朋友，固然可以在學習方面相互學習相互進步，但卻無處好好體會工作上的競爭氣氛。

　　這次的社會實踐調查讓我在課余之時了解了更多的就業知識，把握了更多就業信息，我還還學會了重視組織及與同事之間的關系，與此同時還鍛煉了自己的膽識，為以后就業做好充足的預備，也不至于口試時沒有信心，沒有勇于挑戰困難的勇氣。