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labview實訓報告范文（精選8篇）
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告的使用頻率呈上升趨勢，其在寫作上具有一定的竅門。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的labview實訓報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
labview實訓報告 1
一、實驗目的
1. 理解LabVIEW的運行機制，熟悉LabVIEW編程環(huán)境。
2. 掌握基本編程操作，包括VI程序的'創(chuàng)建、編輯、運行與調(diào)試。
3. 理解LabVIEW模塊化編程思想，掌握子VI的創(chuàng)建、編輯及調(diào)用。
二、實驗儀器及材料
主要設(shè)備有計算機， LabVIEW8.5軟件。
三、實驗內(nèi)容及步驟
教材第82—83頁練習4.2，創(chuàng)建VI后保存為Thermometer.vi。
1.打開一個新的前面板
2.從控件菜單選擇一個溫度計放到前面板
3.在溫度計上用右鍵單擊設(shè)定一個精確的溫度值，選擇Visible》Digital Display
4.將VI保存為
Thermometer.vi
教材第107—108頁練習5.2，打開練習4.2所創(chuàng)建的VI，將其轉(zhuǎn)變成一個子VI。
1打開4.2創(chuàng)建的Thermometer.vi
2.為該VI創(chuàng)建一個圖標，從VI圖標窗格選擇Edit Icon…，單擊OK返回主VI
3從圖標彈出菜單中選擇Show Connector創(chuàng)建連接器。
4將端子指派給溫度指示器，使用Writing工具單擊連接器端子，端子就會變成黑色，然后單擊溫度計指示器。
5在溫度計指示器的彈出菜單選擇Description and Tip…為溫度指示器編制文檔
6選擇File》Save將修改保存。
四、收獲與體會
labview實訓報告 2
一、實驗目的
1. 學會For循環(huán)、While循環(huán)、Case結(jié)構(gòu)及順序結(jié)構(gòu)的運用，掌握定時函數(shù)的.使用及移位寄
存器應用。
2. 熟悉公式節(jié)點。
二、實驗儀器及材料
主要設(shè)備有計算機，LabVIEW8.5軟件。
三、實驗內(nèi)容及步驟
1. 教材第127—129頁練習6.3“平方根”。
1）打開新面板
2）打開框圖窗口，構(gòu)造代碼
3）放置case結(jié)構(gòu)，函數(shù)Greater or Equal？返回一個布爾值
4）選擇其他的框圖對象并根據(jù)先前的說明連線
5）返回前面板，運行VI，嘗試輸入大于0和小于0的數(shù)
6）保存并關(guān)閉VI，命名為
Square.vi
2. 教材第132—133頁練習6.4“匹配數(shù)字”。
1）打開前面板
2）創(chuàng)建如圖所以的前面板
3）打開框圖窗口，創(chuàng)建實驗框圖，放置兩個定時器，幾個數(shù)值控件
4）放置單層順序結(jié)構(gòu)到框圖窗口，單擊顯示為為結(jié)構(gòu)光標的鼠標，拖動并指定其邊界，這與For循環(huán)和While循環(huán)相似。
5）創(chuàng)建框圖的其他代碼，下面是一些新的函數(shù)，在連線時使用幫助窗口顯示輸入/輸出端
labview實訓報告 3
一．實驗目的
熟悉LabVIEW軟件的基本編程環(huán)境。
二．實驗內(nèi)容
創(chuàng)建并保存一個VI程序。此VI要實現(xiàn)的功能是：隨機生成一個數(shù)值，經(jīng)過一定的運算過程，輸出顯示成為容積和溫度值。
三．實驗步驟
1、選擇 FileNew，打開一個新的前面板窗口。
2、從 ControlsNumeric 中選擇 Tank放到前面板中。
3、在標簽文本框中輸入“容積”，然后在前面板中的其他任何位置單擊一下。字體改為“華文行楷”，字號：36。
4、把容器顯示對象的顯示范圍設(shè)置為0.0到1000.0。
使用文本編輯工具（Text Edit Tool），雙擊容器坐標的10.0 標度，使它高亮顯示。
在坐標中輸入 1000，再在前面板中的其他任何地方單擊一下。 這時0.0到1000.0之間的增量將被自動顯示。
在容器旁配數(shù)據(jù)顯示。
將鼠標移到容器上，點右鍵，在出現(xiàn)的快速菜單中選Visible ItermsDigital Display即可。
5、從ControlsNumeric 中選擇一個溫度計，將它放到前面板中。設(shè)置其標簽為“溫度”，字體改為“華文行楷”，字號：36。溫度計的顯示范圍為0到100，同時配數(shù)字顯示。可得到如下的前面板圖。
6、WindowsShow Block Diagram 打開程序框圖窗口。從功能模板中選擇對象，將它們放到程序框圖上，組成下圖（其中的標注是后加的）。
7、該流程圖中新增的對象有兩個乘法器、兩個數(shù)值常數(shù)、一個隨機數(shù)發(fā)生器、一個進程監(jiān)視器，溫度和容積對象是由前棉板的設(shè)置自動帶出來的。
8、乘法器和隨機數(shù)發(fā)生器由FunctionsNumeric中拖出，數(shù)值常數(shù)也可以這樣得到。
9、用連線工具將各對象按規(guī)定連接。
創(chuàng)建數(shù)值常數(shù)對象的另一種方法是在連線時一起完成。具體方法是：用連線工具在某個功能函數(shù)或VI的`連線端子上單擊鼠標右鍵，再從彈出的菜單中選擇 Create Constant，就可以創(chuàng)建一個具有正確的數(shù)據(jù)格式的數(shù)值常數(shù)對象。
10、WindowsShow Front Panel 打開前面板窗口，雙擊空白處，寫入設(shè)計人個人信息。
11、選擇 FileSave，把該VI 保存為 D:LabVIEW-姓名 目錄中的 Temp & Vol.vi。
在前面板中，單擊Run（運行）按鈕，運行該 VI。注意電壓和溫度的數(shù)值都顯示在前面板中。
12、拷貝前面板和程序框圖到Word文件中，作為本次實驗報告的素材。
13、選擇FileClose，關(guān)閉該 VI 。
四.實驗結(jié)果
五．實驗體會
Labview是一種圖形編程軟件，上手很快，但達到一定程度后，發(fā)現(xiàn)很難取得進步。個人覺得是，labview最重要的是對編程結(jié)構(gòu)的深入體會和各函數(shù)控件功能的充分掌握。前者可以通過看范例理解加深。但后者只看范例是行不通的。每個控件都有不同的功能和使用要求，如果不知道，很難使用和掌握。它的圖形語言和MATLAB軟件中的simulink語言形同，區(qū)別在控件上的不同，有些使用方式很類似。
labview實訓報告 4
一．實驗目的
熟悉數(shù)組及其數(shù)組功能函數(shù)的使用，熟悉簇及其簇功能函數(shù)的使用。
二．數(shù)組實驗內(nèi)容
數(shù)組功能函數(shù)的應用。
三．數(shù)組實驗步驟
1．在前面板上創(chuàng)建1個數(shù)值型一維輸入控件，元素個數(shù)為12，元素值隨意鍵入。將該控件標簽改名為“創(chuàng)建的原始數(shù)值”。
2. 在前面板上創(chuàng)建3個數(shù)值型一維顯示控件，元素個數(shù)為12。分別將它們的控件標簽改名為“數(shù)組顯示”、“已排序的數(shù)組”和“已反轉(zhuǎn)的數(shù)組”。
3. 在程序框圖中拖入“一維數(shù)組排序（Sort 1D Array）”和“反轉(zhuǎn)一維數(shù)組（Reverse 1D Array）”兩個函數(shù)，并按圖1（b）連線。
4. 在前面板上拖入3個數(shù)值型顯示控件，分別將它們的控件標簽改名為“最大值”、“最小值”和“元素”。
5. 在前面板上拖入1個數(shù)值型輸入控件，將它的.控件標簽改名為“索引”。
6. 在程序框圖中拖入“索引數(shù)組（Index Arrary）”和“數(shù)組最大值和最小值（Arrary Max & Min）”，并按圖1（b）連線。
7. 在前面板上鍵入設(shè)計人信息。
8. 在前面板上點擊“連續(xù)運行”按鈕，運行程序，改變參數(shù)，觀測結(jié)果。
9. 將文件保存，并拷貝前面板和程序框圖到Word文件中，作為本次實驗報告的素材。
四．簇實驗內(nèi)容
創(chuàng)建簇、分解簇、捆綁簇的功能將一個簇中內(nèi)容在另一個簇中顯示出來。
五．簇實驗步驟
1. 打開前面板，創(chuàng)建1個簇殼（Array & Cluster palette），標簽改為“輸入簇（Input Cluster）”，拖曳至適當大小。
2. 在這個簇殼中放置1個數(shù)值輸入控件，1個布爾開關(guān)按鍵控件，1個數(shù)值型溫度計控件和1個字符串型輸入控件。
3. 仿照以上步驟，創(chuàng)建1個“輸出簇（Output Cluster）”如上。注意將各控件（Control）改為相應的顯示型（indicator）。
4. 用快速菜單查看兩個簇的序是否一致，若有差別，改之。
5. 在程序框圖上拖入“解除綁定（unbundle）”、“綁定（bundle）”和“按名稱解除綁定（unbundle
by name）”3個函數(shù)，并按圖2（b）連線。
6. 在前面板上鍵入設(shè)計人信息。
7. 在前面板上點擊“連續(xù)運行”按鈕，運行程序，改變參數(shù)，觀測結(jié)果。
8. 將文件保存，并拷貝前面板和程序框圖到Word文件中，作為本次實驗報告的素材。
六．實驗結(jié)果
labview實訓報告 5
一、 設(shè)計目標
利用LabVIEW圖形化編程平臺，設(shè)計一個溫度測控系統(tǒng)，對某一環(huán)境中的
溫度信號進行測量、顯示、控制以及記錄。自行設(shè)計用戶界面，自行定義數(shù)據(jù)類型，自行選擇程序結(jié)構(gòu)和函數(shù)方法，要求最終系統(tǒng)UI友好、功能完善、操作簡便。
二、設(shè)計內(nèi)容
1、采用信號生成方式來生成溫度數(shù)據(jù)
2、使用文本框顯示及時溫度數(shù)據(jù)及溫度上限值；使用溫度計空間顯示溫度；使用按鈕來控
制溫度信號的采集、暫停采集，以及停止系統(tǒng)等。使用led等來顯示是否報警；使用波
形圖顯示采集到的全部溫度數(shù)據(jù)；
3、將數(shù)據(jù)保存到文件中。
4、可以調(diào)節(jié)溫度上限值，可以顯示是否報警。
三、前面板設(shè)計
四、程序框圖
五、系統(tǒng)運行與調(diào)試
運行結(jié)果：
當運行程序時，點擊開始采集，系統(tǒng)就會連續(xù)產(chǎn)生100個溫度數(shù)據(jù)，對每個數(shù)據(jù)進行分析。溫度可以用攝氏度顯示，也可以用華氏來顯示，會同時在文本框和溫度計中顯示。對于每一個溫度，會即時的顯示在波形圖上。如果采集的溫度超過了溫度上限，則會產(chǎn)生報警，Alarm Counter記錄的是連續(xù)的報警次數(shù)。當采集完100個數(shù)據(jù)后，系統(tǒng)會停止，跳出對話框，提示數(shù)據(jù)采集完畢。
開發(fā)過程中，總是不能把心里想的做出來，心里想的是一個功能全面，很完善的一個系統(tǒng)，可是由于不熟悉，很多功能做不出來。也有很多空間根本沒接觸過，不知道怎么去用。當然，最大的問題還是程序框圖設(shè)計的問題，使用的.程序結(jié)構(gòu)的不同，會很大程度上影響后面的設(shè)計。Lavview和編程語言不同，思想上還沒有徹底的從編程語言中轉(zhuǎn)換到圖形編程中，導致設(shè)計不出完美的系統(tǒng)來。這是最大的問題。以后有機會只能通過大量的實踐來增強我對與圖像編程的理解。
六、設(shè)計總結(jié)與體會
模擬溫度監(jiān)測系統(tǒng)基本上完成，通過親自動手實踐，也確實重新認識了這門
學科。也掌握了基本的設(shè)計思想，對于控件的使用等都越來越熟悉，可以設(shè)計出自己的系統(tǒng)來。
本次設(shè)計的溫度監(jiān)測系統(tǒng)并沒有實際的應用價值，可是很大程度上讓我了解了LabView的強大功能，對于代碼編程不是很擅長的人，可以通過LabView設(shè)計出出色的系統(tǒng)。所以，我覺得這些不管是代碼編程還是這種圖形化的編程，其實都是一個工具而已，我們要深刻理解的就是思想，理解了思想，用不同的工具來實現(xiàn)那都很容易的。
七、 參考文獻
[1] 吳成東 孫秋野 盛科．LabVIEW虛擬儀器程序設(shè)計及應用[M]．北京：人民郵電出版社，2008，1-242
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實驗一：
實驗步驟
(1)啟動LabVIEW，創(chuàng)建一個VI并命名為test1。
(2)在前面板中放置一個溫度計控件，并修改控件標簽名為發(fā)動機溫度和設(shè)置最大值為100。該控件從“控件—經(jīng)典—經(jīng)典數(shù)值”子選項板中獲得。
(3)按同樣的方法在前面板中放置一個儀表控件，并修改儀表控件的標簽名為汽車速度，標尺刻度范圍為0～150。
(4)按同樣的方法在前面板中放置一個數(shù)值輸入控件，并修改控件標簽名為發(fā)動機轉(zhuǎn)速。
(5)從“窗口”下拉菜單中選擇“顯示程序窗口”切換到程序框圖窗口。
(6)在程序窗口中創(chuàng)建乘法函數(shù)，該函數(shù)中函數(shù)選項板中的“函數(shù)—編程—數(shù)值”子選項板中選擇，并和發(fā)動機轉(zhuǎn)速輸入控件連線，為乘法函數(shù)創(chuàng)建一個常量，修改為圖中所示值。
(7)按同樣的`方法創(chuàng)建加法函數(shù)、平方根函數(shù)和除法函數(shù)，并按圖中所示修改常量值和連好線。
(8)切換至前面板，在發(fā)動機轉(zhuǎn)速控件中輸入數(shù)值，點擊運行按鈕，運行VI程序。
(9)修改圖標為T/V以表示該子VI輸出量為發(fā)動機溫度和汽車速度，并保存。
前面板：
程序框圖：
實驗二：
實驗步驟：
(1)啟動LabVIEW，創(chuàng)建一個vi并保存為test2。
(2)在前面板中創(chuàng)建一個旋鈕控件，修改標簽名為發(fā)動機轉(zhuǎn)速，設(shè)置數(shù)值范圍為0～5000，從旋鈕控件中調(diào)出一個數(shù)字顯示控件來同步顯示旋鈕控件當前值。
(3)在前面板創(chuàng)建兩個數(shù)值顯示控件，并修改標簽名為汽車速度和發(fā)動機溫度。
(4)切換至程序框圖窗口。
(5)在程序框圖中創(chuàng)建一個大于或等于函數(shù)。
(6)在程序框圖中調(diào)用實驗一的子函數(shù)，從函數(shù)選板中的“函數(shù)—選擇VI”選在實驗一創(chuàng)建的子vi.vi。
(7)在程序框圖中創(chuàng)建一個蜂鳴器函數(shù)，并按圖示連線情況連線。
(8)切換至前面板，在發(fā)動機轉(zhuǎn)速中輸入數(shù)值，點擊運行按鈕運行。
前面板：
程序框圖：
實驗三：
實驗步驟：
(1)創(chuàng)建一個VI，在前面板中創(chuàng)建一個波形圖控件。
(2)在前面板添加一個波形圖表控件。
(3)切換到程序窗口圖。
(4)在程序框圖中創(chuàng)建一個For循環(huán)，并給For循環(huán)創(chuàng)建一個常量，設(shè)置值為50.
(5)在For循環(huán)中放置一個隨機數(shù)函數(shù)。
(6)在For循環(huán)中放置一個整數(shù)倍毫秒函數(shù)，并為期創(chuàng)建常量，設(shè)置常量值為100.
(7)按照程序框圖連好線，切換至前面板，點擊運行按鈕運行程序。
前面板：
程序框圖：
實驗四：
實驗步驟：
(1)新建一個VI，在前面板中添加一個波形圖控件。
(2)在前面板中添加一個顯示二維數(shù)組中元素的數(shù)值顯示控件。首先創(chuàng)建一個空數(shù)組和一個數(shù)值顯示控件，然后將數(shù)值顯示控件拖放入空的數(shù)組中作為數(shù)組的輸入數(shù)據(jù)類型。用鼠標拖動數(shù)組顯示要求的行數(shù)和列數(shù)。
(3)切換至程序框圖，在程序框圖中放置一個For循環(huán)，并設(shè)置循環(huán)總數(shù)為100.
(4)在For循環(huán)中放置一個隨機數(shù)函數(shù)、兩個乘法函數(shù)、一個除法函數(shù)和一個正弦函數(shù)。
(5)在程序框圖中創(chuàng)建一個數(shù)組函數(shù)和一個寫入電子表格文件函數(shù)并將其拖放至圖中合適位置。
(6)按圖示連好線，并為圖中所示的兩個數(shù)值常量函數(shù)的輸入端創(chuàng)建常量，分別為50和2。
(7)切換至前面板，點擊運行按鈕運行程序。
前面板：
程序框圖：
實驗五：
實驗步驟：
(1)新建一個VI，在前面板中創(chuàng)建兩個波形圖控件，并分別修改標簽為合成波形圖和相位譜分析。
(2)切換至程序框圖，在程序框圖中放置一個正弦波函數(shù)。
(3)為正弦函數(shù)創(chuàng)建輸入控件，修改標簽為頻率1，幅值1和相位1，設(shè)置參數(shù)值分別為5Hz、3Hz、90Hz。
(4)接步驟(2)、(3)再創(chuàng)建一個正弦函數(shù)，并設(shè)置相應值為3Hz、2Hz、0Hz。
(5)在其中一個正弦函數(shù)的采樣信息輸入端子處點擊鼠標右鍵，創(chuàng)建一個輸入控件，該控件包含采樣頻率和采樣數(shù)，設(shè)置參數(shù)為100Hz和200Hz，并將其輸入至另一個正
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(一) 實訓目的
這兩周進行軟件實訓，運用LabVIEW驅(qū)動硬件。使學生對LabVIEW軟件能熟練使用。
(二) 實訓的意義
通過實習，可以使我們熟悉具體操作流程，增強感性認識，并可從中進一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學過的理論和方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。
(三) 實訓內(nèi)容
LabVIEW(Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench)是一
種用圖令的先后順序決定程序執(zhí)行順序，而LabVIEW則采用數(shù)據(jù)流編程方式，程序框圖中節(jié)點之間的數(shù)據(jù)流向決定了VI及函數(shù)的執(zhí)行順序。VI指虛擬儀器，是LabVIEW的程序模塊。
LabVIEW提供很多外觀與傳統(tǒng)儀器(如示波器、萬用表)類似的控件，可用來方便地創(chuàng)建用戶界面。用戶界面在LabVIEW中被稱為前面板。前面板創(chuàng)建完畢后，便可使用圖形化的函數(shù)添加源代碼來控制前面板上的對象。在程序框圖上添加圖形化代碼，即G代碼或程序框圖代碼。因此又被稱作程序框圖代碼。
(四) 實訓步驟
在第一周中，我們對軟件進行熟悉。根據(jù)我們之前在網(wǎng)上查的資料和LabVIEW自帶的幫助學會運用LabVIEW。做我們從圖書館借到的`書上的例子或軟件上自帶的范例來練手。
在第一周，我根據(jù)書上和軟件上的范例熟悉各個程序模塊的作用。用它連接了各種儀器進行實驗觀察。并根據(jù)例子做了幾個實驗。
以下是我在第一周做的各種東西。
顯示信號波形、 信號波形開始由于波形變化速度太快，增加一個延時信號控件聲音波形
添加聲音采集控件
添加示波器
添加停止控件
將需要循環(huán)的控件圈起來
labview實訓報告 8
第1章
1.1 LabVIEW的介紹 緒論
LabVIEW是Laboratory Instrument Engineering Workbench (實驗室虛擬儀器集成環(huán)境)的簡介，是由美國國家儀器(NI , National Instruments)公司開發(fā)的、優(yōu)秀的商用圖形化編程開發(fā)平臺。LabVIEW是一種圖形化編程語言，又稱G (Graphic)語言。LabVIEW程序被稱為VI(Virtual Instrument)，即虛擬儀器。 與 C 和BASIC 一樣，LabVIEW也是通用的編程系統(tǒng)，有一個完成任何編程任務的龐大函數(shù)庫。LabVIEW的函數(shù)庫包括數(shù)據(jù)采集、GPIB、串口控制、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)顯示及數(shù)據(jù)存儲，等等。LabVIEW也有傳統(tǒng)的程序調(diào)試工具，如設(shè)置斷點、以動畫方式顯示數(shù)據(jù)及其子程序(子VI)的結(jié)果、單步執(zhí)行等等，便于程序的調(diào)試。 LabVIEW(Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench)是一種用圖標代替文本行創(chuàng)建應用程序的圖形化編程語言。傳統(tǒng)文本編程語言根據(jù)語句和指令的先后順序決定程序執(zhí)行順序，而 LabVIEW 則采用數(shù)據(jù)流編程方式，程序框圖中節(jié)點之間的數(shù)據(jù)流向決定了VI及函數(shù)的執(zhí)行順序。VI指虛擬儀器，是 LabVIEW 的程序模塊。
LabVIEW 提供很多外觀與傳統(tǒng)儀器(如示波器、萬用表)類似的控件，可用來方便地創(chuàng)建用戶界面。用戶界面在 LabVIEW 中被稱為前面板。使用圖標和連線，可以通過編程對前面板上的對象進行控制。這就是圖形化源代碼，又稱G代碼。LabVIEW 的圖形化源代碼在某種程度上類似于流程圖，因此又被稱作程序框圖代碼。
1.2 實訓的目的及意義
實訓的目的在于讓學生了解現(xiàn)代儀器科學與技術(shù)的發(fā)展前沿，學習和掌握虛擬儀器系統(tǒng)組成和工作原理，掌握虛擬儀器LabVIEW圖形化軟件設(shè)計方法與調(diào)試技巧，培養(yǎng)學生查閱資料的能力和運用知識的能力，提高學生的論文撰寫和表述能力，培養(yǎng)學生正確的設(shè)計思想、嚴謹?shù)目茖W作風，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和運用知識的能力。并且要求學生了解并掌握虛擬儀器的設(shè)計方法，具備初步的獨立設(shè)計能力，初步掌握對圖形化編程語言LabVIEW的編程、調(diào)試等基本技能，通過整個設(shè)計過程大致領(lǐng)會并了解LabVIEW軟件的其他虛擬儀器的設(shè)計方法，從而為將來在實際工程項目中使用LabVIEW打下良好的實踐基礎(chǔ)，提高綜合運用所學的知
識獨立分析和解決問題的能力。 與C和BASIC一樣，LabVIEW也是通用的編程系統(tǒng)，有一個完成任何編程任務的龐大函數(shù)庫。LabVIEW的函數(shù)庫包括數(shù)據(jù)采集、GPIB、串口控制、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)顯示及數(shù)據(jù)存儲，等等。LabVIEW也有傳統(tǒng)的程序調(diào)試工具，如設(shè)置斷點、以動畫方式顯示數(shù)據(jù)及其子程序(子VI)的結(jié)果、單步執(zhí)行等等，便于程序的調(diào)試根據(jù)一些項目統(tǒng)計，完成一個功能類似的大型應用軟件，熟練的LabVIEW程序員所需的開發(fā)時間，大概只是熟練的C程序員所需時間的1/5左右。所以，如果項目開發(fā)時間緊張，應該優(yōu)先考慮使用LabVIEW，以縮短開發(fā)時間。
從現(xiàn)實的意義來說，在高等工程教育中采用虛擬實驗室，可以從根本上解決實驗與實習經(jīng)費嚴重短缺的問題。作為傳統(tǒng)電子技術(shù)實驗的補充，使學生初步掌握仿真軟件技術(shù)，可使實驗內(nèi)容緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，比較全面的概括和反映部分所學的知識點，使課堂內(nèi)容具體化。同時，利用虛擬儀器技術(shù)實現(xiàn)對儀器設(shè)備的遠程、分布式控制。一方面繼承實物實驗可操作性、參與性強的優(yōu)點，另一方面又可利用計算機優(yōu)勢，發(fā)揮其直觀、動態(tài)模擬、迅速準確、資源共享、資金投入量少等特點，從而建立一種新型的實驗教學方式，進一步提高教學效率。
第2章 LabVIEW實訓內(nèi)容
2.1 LabVIEW軟件的基礎(chǔ)操作
2.1.1 基于模板打開一個VI并運行
啟動LabVIEW后會出現(xiàn)一個“啟動”窗口。在該窗口中，可以進行新建VI、新建項目、新建基于模板的VI、打開LabVIEW自帶的`幫助和入門指南等文檔、查找范例和鏈接LabVIEW網(wǎng)絡(luò)資源等操作。
例如，在“新建”窗口中選擇“VI6→基于模板→使用指南(入門)→生成、分析和顯示”單擊后右側(cè)便相應的出現(xiàn)該模板VI的程序框圖預覽和該模板VI的功能說明，然后單擊“確定”按鈕，便同時打開了“生成、分析和顯示”模板VI的前面板和程序框圖。點擊前面板或程序框圖工具欄上的“運行”按鈕，運行程序，便可看到相應的運行結(jié)果。
2.1.2 基于模板創(chuàng)建一個VI
在已經(jīng)打開的模板VI前面板窗口或程序框圖窗口的菜單欄中選擇“文件→保存”，單擊后會彈出一個“保存”對話框。在“保存”對話框中選擇VI要保存的位置，并且給VI取一個名稱。然后單擊“確定”按鈕，文件便保存成功了。
2.2基礎(chǔ)實訓
2.2.1 通過循環(huán)創(chuàng)建二維數(shù)組
新建一個VI，在程序框圖中用兩個For循環(huán)嵌套的方法來創(chuàng)建二維數(shù)組。內(nèi)部For循環(huán)執(zhí)行完以后會產(chǎn)生一組一維數(shù)組，按照外循環(huán)的循環(huán)次數(shù)N執(zhí)行內(nèi)循環(huán)，便會產(chǎn)生N組一維數(shù)組，這N組一維數(shù)組在外循環(huán)結(jié)束時組成二維數(shù)組輸出到顯示控件中。外循環(huán)的循環(huán)次數(shù)決定了二維數(shù)組的列數(shù)。如圖2-1所示的前面板運行結(jié)果為2行3列的二維數(shù)組。如果想創(chuàng)建M維數(shù)組就需要用M個For循環(huán)進行嵌套。
圖2-1 用For循環(huán)創(chuàng)建二維數(shù)組
2.2.2 二維數(shù)組與電子表格字符串相互轉(zhuǎn)換
如圖2-2所示，在程序框圖中使用For循環(huán)創(chuàng)建一個3行4列的二維數(shù)組，數(shù)組中的每個元素都是由隨機數(shù)函數(shù)產(chǎn)生的0至1之間的隨機數(shù)。其次，在程序框圖中創(chuàng)建“數(shù)組至電子表格字符串轉(zhuǎn)換”函數(shù)，函數(shù)的“數(shù)組”輸入端接入For循環(huán)產(chǎn)生的二維數(shù)組，“格式字符串”輸入端接入電子表格的格式字符串，即“%1.4f”字符串。
在函數(shù)的輸出端創(chuàng)建顯示控件“二維電子表格字符串”，向下移動該控件并創(chuàng)建“電子表格字符串至數(shù)組轉(zhuǎn)換”函數(shù)。函數(shù)的“電子表格字符串”輸入端連接二維電子表格字符串，“格式字符串”輸入端接入“%s”字符串常量。運行程序，查看運行結(jié)果。
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