調查的報告13篇【精品】
在現實生活中，報告使用的次數愈發增長，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的調查的報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
調查的報告 篇1
一、調查時間：
20xx年xx月。
二、調查地點：
網絡調查
三、調查對象：
中國各地網民
人的一生有三分之一的時間在床上度過，睡眠質量直接關系著每個人的工作和生活�！捌髽I家、都市白領、金融從業者等是睡眠障礙發生的高危群體;北京、上海、廣州、深圳等經濟發達地區網友，無論是睡眠時間和入睡時間，都不及經濟欠發達地區的網友�！边@是50萬名遍布全國各地的中國網友用鼠標參與調查得出的結果。
日前，慕思攜新浪、網易、鳳凰、搜狐、騰訊五大主流網絡媒體等聯合推出“睡商”，目的在于讓公眾重新審視睡眠健康狀況。這也是國內首次發布“睡商調查報告”。有超過50萬名網友參與調查。調查數據顯示，隨著經濟的快速發展和生活節奏的不斷加快，中國人的睡眠問題也日益嚴重，存在很大隱憂。相關數據顯示，我國每年有60萬人死于過度疲勞，高速公路上大約有xx0%的交通事故與疲勞駕駛有關。令人擔憂的是，健康睡眠并沒有引起公眾的足夠重視。“健康睡眠意識的缺少，是目前包括眾多網友在內的中國人面臨的一大問題。如果公眾的睡眠意識能夠改善，大家擁有足夠的、正確的睡眠，可以避免很多的交通事故、工業事故，而這正是慕思多年來堅持推動世界睡眠日進入公眾視野的原因所在�！蹦剿伎偛靡獞c表示。
實際上，作為全球健康睡眠資源整合者，慕思一直在努力普及“健康睡眠”：從去年年底明星公民的啟動到兒童健康睡眠嘉年華，從聯合新浪等網絡媒體開展的“全民睡商大調查”到50位“企業家睡眠聯盟”的發起和《中國睡商白皮書》的發布;從微電影《床上關系》上映到《一睡成名》的再次推出，慕思做了很多積極的探索。此前，慕思推出的全球第三代智能化健康睡眠系統t-5，綜合了“人體工程學、睡眠環境學、智能化技術”，在杭州的年輕網購一族中擁有很多固定粉絲群�！皣鴥鹊木W購市場越來越龐大。眾多年輕網購人群的喜好是我們產品研發的重要依據之一。這次新出爐的睡商調查報告，也將作為我們今后研發產品時的重要參考依據之一。”慕思相關負責人表示
我們調查的起因是因為發現大學生現在的夜間活動越來越頻繁，這樣是否會對健康造成一定的影響呢?我們的目的是為了大學生更加合理的安排作息時間，使身體更加健康。
我們對大一學生四個班部分男女學生進行了調查。其中男生，10%在11：00前入睡;55%在11：00~12：00入睡;20%在12：00~1：00入睡;15%在1：00~2：00入睡。女生，25%在11：00前入睡;45%在11：00~12：00入睡;25%在12：00~1：00入睡;5%在1：00~2：00入睡。白天睡覺的男生為80%，女生為70%;若睡不著時，有52%的學生選擇玩手機，25%的學生玩游戲，20%的學生會聽歌，3%的學生會胡思亂想這主要發生在女生;幾乎80%的學生知道水果或牛奶有助于睡眠，而15%的學生會吃解饑的食物，甚至有5%的學生認為睡不著吃安眠藥;65%的學生會選擇平躺入睡;工作日與非工作日睡眠的時間，超過95%的`學生會有差距，其中20%的學生會長達4h;如果睡眠中途被打擾，45%的學生感到非常生氣，50%的學生會感到煩燥，3%的學生會繼續睡覺，2%的學生會打罵;80%的學生有賴床行為;晚上睡覺不關手機的占75%;最可怕的是80%的學生感到每天睡眠不充足。對于上課睡覺，100%的學生認為這是不好的，是對老師的不尊重，還影響周圍的其他同學，究其原因，60%的學生感到本課無趣，30%的學生是因為昨天晚上沒有睡好，10%的學生是因為其它原因。
科學研究表明，最佳的睡眠時間是晚上9—10點，因為這個時間正處于生物低潮來臨之前，如果能順應規律，就能擁有一個高質量的睡眠。成年人睡眠時間為6—9小時為宜，早上5—6點起床最為適宜。午休對人體健康是很重要的，適當的午休可以解除疲勞，使精力、體能得以恢復，還可減少腦溢血、冠心病等疾病的發生，還得注意的是睡眠姿勢，一般平躺0.5—1小時，即可使全身肌肉得到放松、精力得以恢復。睡前喝牛奶有助于睡眠，睡前適量的運動會使心率穩定有助于睡眠。關于每天應該睡多長時間，因個人體質存在差異，只要符合自己的睡眠習慣、能夠保證白天精力充沛、醒后沒有疲乏感即可。很多人，睡得少，但卻精力旺盛，原因在于他們補充的主要是深睡眠，量雖少、質卻高。
所以養成一個良好的作息習慣，對我們來說，是保持身體健康的保證。
調查的報告 篇2
因為學校規定課間不能在樓道激烈活動，不能在操場上打球，不能追趕，不能所以，課間他們要么靠在欄桿上望斷天涯路，要么在教室內外無聊地走幾圈，有的干脆做作業或者靠在桌子上，根本不到操場上去。可想而知，這樣的課間自然感覺無聊沉悶。通過問卷調查，我們得到如下具體的信息：
1、課間你通常：游戲的占13%看書90%鍛煉身體0%聊天60%吃東西0%
2、你通常是先上廁所還是玩一會再去：先去100%后去0%
3、課間你喜歡玩的游戲是什么：跳繩、成語接龍、拍手游戲、跳皮筋、傳話游戲、智力游戲、打鴨子、踢毽子等都有人選，占80%
4、你認為在課間玩什么游戲適當?為什么?選擇復習功課的竟然占49%，選擇跳繩踢毽子翻繩的21%認為應該選擇休閑游戲以便于放松的占21%
5、課間十五分鐘，你感到：緊張的0%有趣53%無聊13%放松34%
6、你會利用課間向同學或老師請教學習上的問題嗎?會的占97%不會的占3%
7、課間你遇到過危險情況嗎?是什么?沒有的占87%有的占13%：有被球打到頭的，有看到同學打架怕自己被打到的。
8、課間你通常在什么地方活動：教室占53%走廊23%操場35%還有一部分同學多選
9、你認為課間時間多長合適：15分鐘占60% 20分鐘7% 10分鐘33%
10、你認為課間做什么不適合?為什么?100%的同學認為打鬧、打架、踢球等劇烈活動不合適，因為會傷及他人。
11、課間你通常和誰在玩?自己一個人的占3%同學97%
12、下課后你是這樣做的：先做好下節課的課前準備再玩的占87%直接出去玩13%
13、課間結束時，你是：鈴響后進教室的占13%提前1-2分鐘進來坐好97%
從以上調查結果來看，較完整地反映了3—5年級學生對課間的'認識，大多數學生還無法充分利用這十五分鐘進行放松，主要原因有兩個：
一是由于學校的一些規定，他們不能痛痛快快地去玩，被規定束縛了手腳；
二是他們大多數對學業感到焦慮，希望通過課間來完成一定的學習任務。誠然，無規矩不能成方圓，科學合理的校規校紀對于學生良好行為習慣的養成起著十分重要的作用。然而很多的不能，讓學生手足無措，使人不得不質疑這些校規的合理性。但在安全第一的前提下，學校這樣做，有自己的苦衷。
因噎廢食的做法當然不足取，因此有必要開展一些指導活動，讓小學生在規定的范圍內最大限度地開展一些自己喜愛的活動，比如玩一些不受場地和時間人數限制的游戲，鍛煉身心。要知道，孩子天真爛漫，活潑好動，對一切充滿好奇，他們需要游戲，需要在寬容輕松的環境中活動，但不準這不準那的禁令限制了他們的欲望，讓他們過早學會了循規蹈矩，出現了與年齡不相稱的憂郁焦躁，長此以往，學生會產生抵觸的情緒，甚至出現厭學。
蘇霍姆林斯基說：孩子們的許多行為舉止，在我們成年人看來是該受到指責的，可這些行為往往是由心靈上那種高尚的激情所促使。如果你不明白，沒有發現這種激情，你就可能撲滅那小小的，不易發現的人類高尚品格的火花。因此，今后對學生課間活動的指導還會是一個長期的任務。
調查的報告 篇3
食源性疾病現已成為公共衛生領域廣泛關注和研究的焦點問題，而金黃色葡萄球菌、沙門菌、產單核李斯特菌、大腸埃希菌、副溶血性弧菌是目前國際上公認的食源性致病菌[1]。不同食品中食源性致病菌不同，同時由于不同地區特色食品不同，導致不同地區食源性致病菌的分布存在一定差異性。為了解大連市金州新區食源性致病菌感染狀況，為有關部門制定疾病預防控制措施提供參考依據，本研究對該地區部分食品食源性致病菌進行了監測和調查�，F報告如下。
1 資料與方法
1。1 一般資料 20xx 年 7 月—8 月對大連市金州新區各大超市、農貿市場、農場出售的食品進行集中采樣，抽樣的食品包括豬肉、牛肉、禽肉、鹵肉、散裝食品、涼菜、活體海產品、鮮凍海產品、生拌海產品。每類食品采樣數為 85 份。
1。2 方法 按照《全國食品污染物監測實驗室操作技術手冊》中提供的方法進行操作，對所有的樣品采集后，分離培養鑒定常見的食源性致病菌，包括沙門菌、副溶血性弧菌、金黃色葡萄球菌、致瀉大腸埃希菌和產單核李斯特菌。
2 結果
2。1 不同食品中致病菌的總檢出率 豬肉、牛肉、禽肉、鹵肉、散裝食品、涼菜、活體海產品、鮮凍海產品、生拌海產品致病菌的陽性檢出率分別為 28。2%，9。4%，17。6%，3。5%，1。2%，3。5%，16。5%，3。5%和 71。8%。
2。2 不同食品致病菌的種類分布 豬肉中致病菌以沙門
菌和副溶血性弧菌為主，分別為 12。9%和 10。6%；牛肉中分離出沙門菌、副溶血性弧菌、金黃色葡萄球菌、致瀉大腸埃希菌，檢出率分別為 1。2%，4。7%，2。3%，1。2%；禽肉中分離出沙門菌、副溶血性弧菌、金黃色葡萄球菌和產單核李斯特菌，檢出率分別為 11。8%，2。3%，1。2%，2。3%；鹵肉中檢出 2 株金黃色葡萄球菌和 1 株致瀉大腸埃希菌，檢出率分別為 2。3%和 1。2%；散裝食品致病菌檢出率最低，僅檢出金黃色葡萄球菌 1 株；涼菜中分離出致瀉大腸埃希菌 3 株，檢出率為 3。5%；海產品致病菌均以副溶血性弧菌為主，生拌海產品致病菌檢出率最高，達到 69。4%。見表 2。
3 討論
隨著人民生活水平的日益改善以及群眾健康意識的增強，食品安全問題越來越受到重視。大連市屬于沿海城市，具有豐富的食品資源，發生的食物中毒及食物食用不適的投訴事件主要是由于食源性致病菌污染引起[5，6]，食源性致病菌污染可導致一系列食源性疾病的發生，對該地區居民健康構成威脅。
本調查結果顯示，大連市金州新區主要食品受致病菌污染較為普遍，檢出的.致病菌包括沙門菌、副溶血性弧菌、金黃色葡萄球菌、致瀉大腸埃希菌、產單核李斯特菌共 5 種。檢出的致病菌中，以副溶血性弧菌為主，其次為沙門菌和金黃色葡萄球菌，還有少數食品如牛肉、鹵肉、涼拌菜中檢出致瀉性大腸埃希菌，禽類食品中還檢出了 2 株產單核李斯特菌。這種食源性致病菌分布主要是由大連金州新區自身的地域特點和食品構成有關，與文獻報道基本一致[7]，但本研究采樣食品范圍較廣，同時由于采樣數量差異，致病菌分布及檢出率存在一定差異。本調查結果顯示，豬肉致病菌以沙門菌和副溶血性弧菌為主，分別為12。9%和 10。6%；三類海產品致病菌均以副溶血性弧菌為主，生拌海產品致病菌檢出率達到 69。4%，與文獻報道的 70%相近[8]。沙門菌是引起食源性疾患常見的致病菌，其侵入人體所引起的疾病是我國主要的食源性疾患之一[9]。金黃色葡萄球菌廣泛分布于空氣、土壤當中，人和動物是主要攜帶者，其極易污染食品[10]。
產單核李斯特菌廣泛分布在自然界，以家禽和家畜為主要宿主，且很容易污染食品而引起食物中毒和李斯特菌病暴發。食品業應樹立安全生產意識，嚴格控制操作流程，實施全程質量控制。副溶血弧菌主要存在于海帶、魚類、貝類等海產品中，本研究調查顯示，生拌海產品副溶血弧菌污染特別嚴重，是沿海地區食物中毒和急性腹瀉主要病原菌之一。
本次調查結果表明，大連市金州新區食源性致病菌檢出率較高，針對這一現狀，食品安全部門應該對食品加工生產企業、食品銷售市場加強監督和管理；疾控預防控制機構應加強食品監測力度，定期進行食品風險評估。同時，要加強健康教育宣傳范圍和力度，提高消費者健康飲食的意識，自覺做到少食或不食生拌海產品，減少食物中毒事件的發生。
調查的報告 篇4
奔馳汽車品牌是世界上數一數二的汽車大品牌，出廠的車子總是能一次又一次驚艷全世界的愛車人士。那么在我國，奔馳汽車的市場情況又如何呢？讓我們一起來看看下文這篇奔馳汽車我國市場調查報告吧，還是很有參考價值的。
一、數據來源與研究方法：對行業內相關的專家、廠商、渠道商、業務（銷售）人員及客戶進行訪談，獲取最新的一手市場資料；中國報告庫對奔馳汽車行業長期監測采集的數據資料；行業協會、國家統計局、海關總署、國家發改委、工商總局等政府部門和官方機構的數據與資料；奔馳汽車行業公開信息；奔馳汽車業內企業及上、下游企業的季報、年報和其它公開信息；各類中英文期刊數據庫、圖書館、科研院所、高等院校的文獻資料；行業資深專家公開發表的觀點；對行業的重要數據指標進行連續性對比，反映行業發展趨勢；通過專家咨詢、小組討論、桌面研究等方法對核心數據和觀點進行反復論證；
二、奔馳汽車行業市場調查報告—用途：是業內企業市場部門、戰略部門及中高層管理人員分析市場、掌握行情、了解競爭對手、洞悉行業發展趨勢的有力參考資料；是行業新進入者了解市場現狀、掌握競爭格局、發掘投資機會、明確產品定位的必備調研資料；幫助咨詢公司、廣告策劃公司快速、深入地掌握行業現狀和發展趨勢；并提供市場規模及增速、市場份額、進出口、行業財務指標等大量的數據和圖表；幫助私募基金公司、風險投資公司及其它投資機構摸清行業的盈利能力和增長趨勢，并對行業內的重點企業進行深入調研，分析其產品、技術、人才、管理、效益等（需要定制）；適用于其它需要對奔馳汽車行業進行全面市場調研的機構或個人。
三、《中國奔馳汽車市場調查研究報告》采用多種定性與定量調研方法（如電話調查、入戶訪問、網上調查、專家意見法、深度訪談法……等等），對奔馳汽車市場進行全面、深入的調查統計，對所有奔馳汽車產品相關的市場數據進行采集、分析、論證，再結合國家統計局、海關、工商、稅務以及相關行業協會的'統計數據，運用多種專業、科學的分析模型（如細分市場研究模型、消費者行為研究模型、新產品測試模型……等等），進而確定奔馳汽車市場的各項經濟運行數據，包括：總體市場規模、細分市場規模、市場飽和度、競爭格局、主要競爭品牌、市場集中度、銷售渠道、價格、消費者特點、重點企業發展狀況、產業鏈上下游……等等（具體內容請參看下面的報告目錄），對奔馳汽車市場的發展狀況進行專業、系統地分析研究，并對奔馳汽車市場未來3—5年的發展趨勢進行了研究預測，報告最后還對奔馳汽車行業的營銷、投資、應對國內外經濟形式等給出了權威的專家意見。
本報告屬于定制類研究報告，企業可根據自身狀況提出特定的調研需求，在報告的標準目錄上進行修改，以保證報告內容的針對性、深入性和專業性，符合企業的實際調研需要。
調查的報告 篇5
調查報告格式一般包括以下：
1、封面：根據自己所調查的內容制作一份合理的封面，上面要有調查人、時間、標題內容等信息。
2、標題：標題也是根據自己的調查內容擬定，可擬定單標題或雙標題，并且題目要簡單明了，不能冗雜。
3、前言：這部分需要將調查的內容簡單地用幾句話提出、導入，可以選擇簡潔的將時間地點人物列出來，也可以以概括的方式，大體的`做一個介紹和說明。
4、正文：一般都是分點寫出自己的情況，再通過調查的結果進行數據分析。
5、結果與討論：這部分需要概括出分析的結果，以及后面去該怎么做的計劃。
6、落款：這部分列在正文末尾右下角，寫下單位名稱以及調查人姓名和完成時間即可。
好啦，今天的內容就分享到這里，感謝大家的閱讀！
調查的報告 篇6
一踏進校門，我立刻愣住了，新種的小草全部都枯死了，上面還散落著幾張紙片，大樹上的葉子也黃了，頂部還掛著許多破舊垃圾袋，整個學校似乎變成了一個巨大的垃圾場，這短短幾天的時間內，學校是怎么變成這樣的？于是，我決定調查一番關于學校環境和衛生狀況的問題。
[調查結果]
通過目測法，我發現大約有一半的學校面積都遭受了污染，被棄置的垃圾袋、飲料瓶、零食包裝等垃圾堆積在污染區的各個角落。同時，我也詢問了幾個學長學姐們，但得到的回答卻是：“這不是我們管轄的地方，我們為何要負責打掃？如果我們把垃圾扔到其他班的區域里，我們的班級就能獲得文明操縱分，所以為什么不扔呢？”
[分析結果]
1、草地上的垃圾袋可能是那些在食堂用餐的`同學隨手丟棄的。
2、樹上的垃圾袋可能是小學生在玩耍時誤丟到枝頭的。
3、草地上的零食包裝可能是由于某些學姐姐們為自己班級謀利益，而故意往其他班級的區域里扔垃圾。
[結論]
這些調查結果告訴我們，造成學校衛生環境污染的原因是多種多樣的，許多是人為因素導致。這是因為大量的植物因此死去，學校將必須耗費大量資金來進行美化，這也是一種極大的浪費。
調查的報告 篇7
一、調查的基本情況
我于XX年**月份，對我實習的學校語文教學運用多媒體的現狀進行了調查，通過調查研究，對教師運用多媒體的情況以及學生對于運用多媒體教學的態度有了初步的了解，為準確的把握當前課程改革的主旨，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探究實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、教師運用多媒體教學的現狀
2、學生對于云夠用多媒體教學的看法
3、學生希望運用多媒體教學應達到什么樣的教學效果
(二)調查方法
1、訪談，與本學校幾個班共10位老師進行了訪談
2、學生問卷，內容涵蓋對多媒體教學價值觀、態度、學習需求和學習目的四個方面
三、調查過程及結果
(一)教師使用多媒體的現狀
1、中老年教師的使用情況：
在平時的教育教學中，由于一部分中老年教師沒有參加信息技術培訓或培訓時間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術輔助語文教學，學生學得枯燥無味，教師講的很吃力，教學效果大打折扣，影響了教學質量的提高。
2、青年教師的使用情況：
一部分青年教師，因其有過培訓經驗，其有熟練的信息操控技術，加之接受新知識、新信息較快。因此平時都會采取現代化教學手段來提高課堂教學效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。
總的概括，不足40%的語文老師經常使用多媒體，33.9%的教師只有在特殊情況下才應用，有10%以上的老師有計算機證，但上課從沒用過多媒體，另外9.88%的教師根本就不會用。
(二)學生的看法及建議
對于多媒體教學在中學語文課中運用的基本問答大多數學生對多媒體教學并不陌生，85%的學生認為運用多媒體上課效果好，15%的學生認為一般，94%的學生認為運用多媒體教學提高了學習興趣，87%的學生認為多媒體教學能夠提高創新意識，多媒體進駐語文學習課堂，徹底打破了傳統的師生對話，而是師生、機三位教學，學生有新鮮感。
四、調查結果顯示出的問題
目前學校教學工作的開展并沒有充分發揮多媒體教學的功能，調查結果總的來看，學生認為多媒體上課效果好，能夠提高學習興趣，認為多媒體教學可以從形、聲、色等方面給學生帶來更直觀的感受，是學生更好的理解學習內容。
但它統一的展現方式容易抑制學生的想象能力，簡化了學生對知識探究的思維過程，造成思維的僵化和片面，會剝奪學生學生想象力的發揮，而且不利于學生發散思維的培養。語文教學離不開語文教師的創造個性，教師不僅僅是一個演示員，更是一個教育者、引導者，在運用多媒體過程中，有些教師運用多媒體過程中，有些教師運用多媒體還僅限于傳統的講授式教學，還只是一種演示工具，在課堂上演示了大量的內容，有“人灌”變成了“機灌”，沒有注重發揮學生是主體，老師是主導的作用，沒有充分的利用多媒體教學的功能，只是突出的問題。
五、正確認識多媒體在語文教學工作中的作用
盡管多媒體教學輔助手段作用很大，恰當借助課件進行教學，使課堂教學如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會消耗一定的人力、物力、精力甚至會轉移教師的注意力，忽視對教材重點難點的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來進行講授，若為制作課件而牽強附會，課件不但起不了作用，而且還會弄巧成拙。
運用現代信息技術固然很好，優化語文教學，但這里也存在著一個“度”的問題，合理的運用多媒體，可以達到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度，一味的濫用多媒體，就不會起到優化語文課堂教學的作用了。只有合理運用多媒體，才能達到優化語文課堂教學的目的。所以，運用現代教育技術，切勿忽視人文精神。語文教學的實踐告訴我們，學生要獲得情感的培養，人文的`熏陶不能光靠教學技巧和小袋教學“武器”，更有賴于教師牽引學生靈魂，沉醉于里行間，留戀于墨韻書香。
總之，在語文教學中要根據教學的需要合理運用現代化教學技術，既要發揮現代教育技術的優勢，又要遵循語文課的特點，這樣，語文課堂才會在現代科技的氛圍中，洋溢濃濃的人文氣息。
媒體專業調查報告
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在廣播電視局記者部進行了十天左右的實踐，了解了怎樣做一個采訪報道，前期以及后期的制作，更明白了作為記者應具有的品質。短短的日子，我看到了群眾對媒體、對記者的信任，但同時也看到了對記者的不理解。而最深的體會是現在媒體所面臨的問題。
收視率作為電視媒體的一種參考指標，本來就未有多大的懸疑，問題是由此所引起的迷茫卻頗有中國特色。收視率曾被理論界稱為“雙刃劍”，說的就是它具有非常強大的正面實用功能，同時，若是舞不好，也會產生傷人又傷己的負面效應。作為電視工作者，要舞好收視率這把鋒刃的雙刃劍，首先，要加強自身的道德修養；其次，傳播本質的內涵意義是一個雙向交流的過程；第三，正確掌握收視率的科學方向。
如今，以中小學生為主體的青少年成長環境面臨嚴重的污染，清除污染，凈化育人環境，營造青少年健康成長的良好氛圍，是成人社會義不容辭的神圣職責。有的媒體在市場化運作中為了眼前的經濟利益忽略甚至不顧大的方向，過渡商業化，娛樂化，濫清，兇殺，惡性犯罪一類強烈刺激青少年神經的精神毒品充斥著熒屏，少數媒體人不信守職業道德，甚至墮落犯罪，使媒體的良知和公信力受到更多的質疑。事情的嚴重性、緊迫性不容我們絲毫懈怠。
這次時間過程中，了解了時政新聞的涉及面廣，政策性強，所以在采訪報道中，能夠著眼全局，分清形勢，善于從政治上捕捉新聞點，并注意選擇角度和創作手法，力求把嚴肅的主題寫得生動形象，引人入勝。因此應注意會議報道要具體化，解說詞要通俗化，制作手段要多樣化。
傳媒從業者應有社會責任意識。在肩負責任的類別方面，傳媒從業人員與兩個不同普通人的肩膀：一個肩負新聞的重擔；另一個肩負社會責任的重擔。如果一個肩膀不擔道義，不擔負社會責任而麻木，另一個肩膀承擔的報道新聞的責任意識再強，所產生的新聞作品即使“迅速”、“真實”、“客觀”的標準去評價是無可挑剔的好新聞作品，也有可能給國家、給社會、給受眾、給報道對象造成損害。
我們新聞媒體要以以人為本為價值取向，一是充分發揮輿論引導作用，倡導尊重人的價值尊嚴。二是在新聞傳播過程中，自始至終，以群眾為主體，了解群眾，關注群眾，尊重群眾。
因此，作為新聞媒體人員，應堅守固有的職業操守，如實報道新聞，貼近生活，真實而認真地反映群眾的心聲，引領社會輿論朝一個純凈的環境發展。
調查的報告 篇8
本次調查共收到物流相關行業企業有效資料202份。
調查數據顯示，這兩年我國現代物流業務發展明顯快于傳統物流業務，物流企業盈利水平明顯提高，物流企業服務收費在不斷下降。
現代物流業務收入增長明顯快于傳統物流業務。隨著物流服務需求的高速增長，物流企業的物流業務收入也相應出現大幅上升。
20xx年，本次受調查的所有物流企業的物流業務收入總額為1694億元，同比增長36.4%。其中，配送業務、代理業務、信息及相關服務業務、流通加工業務等現代物流業務收入分別增長59.8%、52.8%、50.8%和36.1%。明顯高于運輸收入增長31.4%。倉儲收入增長18.2%的幅度。
綜合型物流企業收入增長明顯快于運輸型和倉儲型物流企業。按照不同物流企業類型分析，綜合型物流企業業務收入增長46.4%，運輸型物流企業業務收入增長36%。倉儲型物流企業業務收入只增長13.2%。
物流企業盈利水平明顯提高。20xx年，被調查企業實現利潤321億元，同比增長76.9%；實現營業稅金28億元，同比增長20.5%；產值利潤率為18.4%，同比提高4.2個百分點；成本利潤率為23.2%，同比提高6.3個百分點。
物流服務收費水平普遍有所下降，但運輸價格有所上漲。 20xx年，物流企業的各項服務收費都有所下降。
其中物流企業的平均貨物配送費率為37.4元/噸，同比下降37.4%；平均貨物流通加工費率為326.5元/噸，同比下降15.5%。
平均貨物包裝費率為113.5元/噸，同比下降24.3%；平均貨物倉儲費率為0.16元/噸天，同比下降19.7%；平均貨物裝卸搬運費率為10.2元/噸，同比下降8.4%。
只有運輸價格，受油品價格大幅上漲和國家治理公路超載政策的影響，有明顯上漲。
20xx年，物流企業貨物綜合平均運價為0.14元/噸公里，同比上漲12.1%。其中，地方鐵路運輸型企業的貨物平均運價為0.12元/噸公里。同比上漲9.9%，公路運輸型企業的貨物平均運價為0.46元/噸公里，同比上漲10.8%。
水運型企業的貨物平均運價為0.045元/噸公里，同比上漲11.2%，航空運輸企業的貨物平均運價為1.653元/噸公里，同比下降4.4%，綜合物流服務型企業的貨物平均運價為0.37元/噸公里，同比上漲15.9%。
中國物流的發展
自20xx年我國加入wto至今，已經快十個年頭了，經過與世界經濟長達20xx年的近距離磨合，從不適應到適應，由約束到自由，中國經濟正在越來越明顯地烙上世界經濟一體化的痕跡。而加入wto以后，由于服務業市場準入的擴大，也必將使中國物流產業融入全球性物流產業大潮之中，失去了“保護傘”的中國物流企業將面臨世界巨頭的競爭“壓迫”，但同時也將擁有一個更加廣闊的發展空間。機遇與困難俱在，中國物流在和世界巨頭同場競技的舞臺上如何揚長避短、把握住新一輪發展機遇，成為了擺在中國物流企業面前的一道世紀難題。
中國古法有云“知己知彼，百戰不殆”。中國物流企業只有了解了自己和巨頭的差距、洞察全球一體化后中國物流的發展趨勢，才能在新的競爭和發展中尋求良機，真正快馬加鞭地跟上世界的步伐。那么世界物流經濟的發展將呈現怎樣的趨勢呢？記者在走訪了眾多專家后發現，趨勢多種多樣、五花八門，但有三大趨勢將成為必然，也就是說把握住了這三大趨勢也就把握住了未來物流發展的`脈搏。
趨勢一物流信息網絡化
隨著世界經濟一體化和網絡技術的發展，信息資源共享互通將成為企業發展壯大的必然手段，以網絡系統提供服務可以產生特殊的規模經濟效應，物流企業的覆蓋地域越廣，用戶越多，就越有利于降低物流成本。
趨勢二強強聯手，提高自我
在經濟學界有個著名的“馬太效應”定律：強者愈強，弱者愈弱。隨著世界經濟資源集中度的進一步加大，馬太效應將越來越明顯。一家獨大的壟斷在自由競爭的環境中已經成為一種“幻想”，強強聯手將成為另一個重要趨勢。
調查的報告 篇9
為了進一步推動我區城鄉居民最低生活保障（以下簡稱“城鄉低保”）工作深入開展，有效促進保增長、保民生、保發展有關政策的貫徹落實，根據人大常委會的工作安排，6月中旬，我們組織調查組，通過實地走訪、座談等形式，對我區城鄉低保工作有了基本了解。現將調查情況報告如下：
一、我區城鄉低保工作基本情況
我區自XX年開展城市低保工作，XX年開展農村低保工作以來，經過幾年的努力探索，保障制度不斷健全完善，工作水平逐年提高，城鄉低保工作由點到面、由量力施保到應保盡保，城鄉低保工作逐步走上了規范化軌道。城市低保標準由XX年90元每人每月調整到380元每人每月，農村低保標準由XX年800元每戶的年補助標準調整到255元每人每月。XX年，區財政累計撥出低保資金203。49萬元，爭取上級低保資金1107.55萬元，充分發揮了政府在困難群體社會保障中的主渠道作用。截止XX年底，全區享受低保家庭有2270戶，共4913人，其中城市900戶1823人，農村1370戶3090人，基本達到應保盡保要求，有效地保障了城鄉弱勢群體的基本生活，為建設和諧海州奠定了良好的基礎。
1、領導重視，提高認識。區政府和民政部門始終把抓好低保工作做為貫徹落實“以人為本”科學發展觀的實際行動，建立了區、鄉鎮（街道）、村（社區）三級城鄉低保工作機制，工作職責明確，形成了政府領導、民政主管、部門配合、基層落實的管理體制。結合我區實際，先后下發了《海州區城市居民最低生活保障暫行辦法》、《海州區農村居民最低生活保障暫行辦法》等一系列規范性文件。通過懸掛橫幅、張貼標語、發放宣傳資料等形式廣泛宣傳低保政策，使黨和政府的惠民政策家喻戶曉。定期舉辦區、鄉鎮（街道）、村（社區）低保工作人員的業務培訓，不斷提高工作能力和工作水平。
2、制度完善，操作規范。在開展城鄉低保工作中，區政府和民政部門結合實際，不斷健全完善各項工作制度，優化低保工作方式、方法，促進低保工作水平的不斷提高。全區城鄉低保對象實行一戶一檔分級管理和網絡化管理，在具體管理上，規范了最低生活保障的準入和退出機制，做到了動態管理下的“應保盡保、應退盡退”。在今年開展的復審中，有81戶因生活條件改善等原因而被取消了低保。
3、資金到位，統一發放。區財政每年將城鄉低保配套資金列入財政預算，民政部門想方設法積極向上爭取低保補助金。為了加強對全區城鄉低保資金的發放管理，我區財政統一設立低保資金專戶，低保資金由財政部門按民政部門核準的`數，將低保資金撥付到指定的銀行，統一打卡發放，低保資金發放效率得到提高，低保資金管理更加規范，確保了低保資金的安全和專款專用，杜絕了擠占、挪用、克扣等現象的發生，政府信譽度也得到了進一步提升。
二、存在的主要問題
一是申請對象多，收入核實難。低保范圍均以家庭收入為標準，家庭收入具有很大的隱蔽性和不確定性，低保工作人員不可能完全準確核實申請人的家庭收入，這也是容易造成低保對象不準確的制度性根源，同時也為“人情保、關系�！碧峁┝俗躺目臻g。
二是低保隊伍建設還需要加強。部分基層低保工作人員對低保政策了解不夠，運用低保政策不夠熟練，在執行中容易出現偏離或違背低保政策的現象，從而造成一些不好的社會影響。
三是少數人思想認識存在誤區。針對低保對象的優惠待遇越來越多，少數人把低保當成永久性福利，當做養老保障，造成“就業不如吃低�！钡痊F象。
三、幾點建議
城鄉低保工作是我國社會保障體系的重要內容和基礎工程，是保障民生、維護民利、穩定民心的重要舉措。針對我區城鄉低保工作中存在的主要問題，提出以下建議：
1、加大宣傳力度，進一步提高干部群眾思想認識。城鄉低保工作政策性強、涉及面廣、工作難度大。區政府和相關職能部門要通過多種渠道，采取多種形式，在干部群眾中廣泛、深入宣傳低保法規、政策，提高全社會對低保工作的認識。要改變落后觀念，積極引導群眾由“主動申請低�！毕颉胺e極走出低�！钡霓D變。通過宣傳，不斷提高政策公開透明度，提升政府公信力，從而降低上訪率，推動城鄉低保工作的有序開展。
2、強化動態管理，進一步完善城鄉低保工作機制。一是建立健全與低保相配套的救助制度，把低保與醫療救助、子女入學、廉價住房等配套政策結合起來，完善以低保為主體的社會救助體系。就業部門要加強對低保對象的就業培訓，努力促進低保對象就業，使有勞動能力的低保對象逐步退出低保。二是加強對全區城鄉低保對象的跟蹤調查核實，力求動態管理的準確性、及時性，要根據低保家庭收入變化進行核審調整，根據具體情況取消或降低補助金，對低保對象做到進出有序。
3、夯實隊伍建設，進一步提升城鄉低保工作水平。基層低保管理工作力量薄弱是影響低保工作順利開展的突出問題。要根據工作需要，選配綜合素質高、業務能力強的人員充實到低保工作隊伍中來。同時，要加大對低保工作人員的業務培訓力度，定期組織低保工作人員學習相關的法律法規和業務知識，在培訓中突出理論與實際結合，注重工作經驗交流，不斷強化低保工作人員的職業道德，提高業務能力，增強責任意識，確保城鄉低保各項工作落到實處。
調查的報告 篇10
調查目的：
在校大學生是社會發展的主要儲備力量，是社會前進主要推動力，不斷惡化的就業環境讓大學生不得不更好地充實自己，且擁有一技之長。而現今火爆的車市，讓以大學生為主的年輕人趨之若鶩，所以考取駕照也已成為大學生在就業選擇上的重要指標。為了更好的規范陽光城駕校培訓市場，為各位在校大學生提供更加優良考取駕照的學車環境。為此，我們組織了一次聯合陽光城四個大學校區的抽樣調查。
調查對象：
陽光城四所大學在校學生。
調查單位：
四川天一學院、成都信息工程學院、國際標榜職業技術學院、
四川理工美術學院。
調查項目：
陽光城四所大學在校學生對駕校行業的理解以及對考取駕照的需求。
調查方法：
便利抽樣調查為主，在四所大學宿舍樓隨機派發調查問卷。
調查工作期限：
20xx年4月29日—20xx年6月16日
調查組織與實施：
20xx年4月29到5月2日，三天分別去四所大學宿舍樓進行問卷派發并回收。
陽光城在校大學生駕校市場調查研究報告
大學生是社會發展的主要儲備力量，是社會前進的主要推動力，但是隨著大學生整體就業環境的惡化，面對的困難和挑戰也日趨多樣與復雜，這就需要大學生在學校時就能更多的充實自己且有一技之長。而考取駕照也成為了大學生就業的必要條件之一，本次調研我們將力圖揭示陽光城在校學生對駕校行業的理解，以及考取駕照的需求。并共同解讀所得出的結論。
調查結論簡述
本次調查一發放問卷為主，我們依據各校學生比例進行問卷數量的確定，堅持隨機派發的原則，派發了300份問卷，收回了289份問卷，96%的回收率，無效問卷3份，有效問卷286份，回收有效率95.3%。
第二題:通過統計可知，導致在校大學生不考駕照的`因素有，沒有時間（占40%），沒有需要（占24%），費用高（占19%），其他（占17%）
結論：通過此表我們可以看出，駕校的市場還是很廣大的，因為更多的同學沒有學車不是因為沒有必要，而是以沒有時間作為借口來推脫。為此，我們應該采取措施刺激這部分同學的學車欲望，在開學的時候，對在校學生及新生加強宣傳，對學校的社團組織進行一些贊助，之后讓學校社團出面組織沒有報考駕校的學生聽一堂由駕校提供的駕校知識相關講座，為同學解讀未來社會對駕照的需要程度，學車考取駕照已經是不可逆轉的必然趨勢以及天欣駕校對學生市場的重視程度，以此喚醒同學們學車的欲望，如果同學們愿意組團學車，駕校會提供低價格、高質量的集中培訓，盡一切力量做好學生市場的駕校培訓工作。
第三題：大學生希望學車的時間是在假期（占58%），在周末（占32%），在晚上（占3%），其他（占7%）
結論：招聘兼職的教練，提高教練的待遇，增加練車車輛配置，加強在學校的宣傳力度，集中各方面力量開辦假期培訓班，在假期之前就做好資料審核的工作，假期時集中主要時間培訓學生學員，盡量的充分利用假期的時間讓學員通過考核。
第四題：大學生報名的首選方式是直接到駕校報名（占63%），到學校駕校代理處報名（占23%），直接找教練報名（占9%），電話報名（占2%），網上報名（占2%），朋友介紹（占1%）。
結論：說明絕大部分的同學還是直接到駕校報名處報名的，所以我們應該注重報名處的選址、鋪面的裝修、環境的布置以及駕校的宣傳，例如：與學校的社團合作，對社團舉辦的活動進行贊助，在學校招納兼職的駕校聯系人員以方便學生的了解咨詢，注重維護駕校在學員中的口碑宣傳。而網上報名也已成為一種趨勢，所以校園聯系人也要負責收集有需要考取駕校的人員名單及QQ號、手機號等聯系方式，并及時聯系維護，校園聯系人如能夠帶來客源，即給予提成，以實現雙贏。
第五題：在練車時，學員最多能接受三人制安排（占44%），能接受四人制安排（占29%），兩人制安排（占18%），一人制安排（占5%），五人制安排（占4%）。
結論：說明大學生更多的希望三人制的上車安排。所以我們在與學員簽約時就應該了解清楚學員是否對三人制的上車安排有強烈的意愿要求，如果有，那么可以以合同條約的方式將上車人數安排固定下來，但前提是選擇三人制的上車安排就必須遵守教練員的練車時間通知，做到隨叫隨到，早上和晚上通知時不能刻意拒絕，要聽從教練員的計劃安排，不能的話就會是四人制的上車安排。
第六題：學員最多能夠接受3000元以下的報名費（占59%），最多能接受3000-4000元的報名費（占35%），最多能接受4000-5000元的報名費（占5%），最多能接受5000以上的報名費（占1%）。
結論：說明更多的人希望報名費在3000以下，所以駕校就要把成本控制下來，在保障硬件設施不影響教學的的前提下，集中力量做學生市場，只要抓住學生市場駕校就會盈利，讓學員做代理，給予業績獎勵提成，對參加團購的學員適度降低學費，做到成本領先的策略優勢，讓低價格、高質量成為駕校宣傳的重點口號。
第七題：（統計過程：將每份問卷的答案順序分別排序設置為-2、-1、0、1、2，然后再對每一項行進相加，和越小，說明就排在選在最前面，就越重要，和越大，說明就選在最后面，影響越�。�
通過統計可知，學員在選擇駕校時考慮的影響因素的重要程度是；教練員綜合素質>場地硬件設施>駕校考試通過率>駕校能否接送>學車地點交通便利性
結論：說明選擇駕校時教練員綜合素質是學員最看重的，所以駕校要針對教練員制定一系列的規章制度，嚴禁違規操作，并在簽約合同里明確注明，且留下舉報電話號碼（號碼可以是芳姐的），教練員如有違反規章制度，舉報后三天內必將給予答復，如果沒有答復會采取懲罰措施。
調查的報告 篇11
這個星期天，我們學而不厭小組去了位于招東小區附近的金匯城超市調查規范使用漢字的情況。我們差不多用了十分鐘左右的時間，卻調查出了很多用錯的字。
一進金匯城超市，我們裝作買東西的顧客，為了避開工作人員的實現，我們專挑沒有人的區域去調查。一開始，我們看到的都是打印出來的商品的名稱，沒有什么錯別字。越往里走，就出現了越多手寫的名稱，那里的錯別字就多而且錯的離譜了。
我們走到賣雞的地方，發現有一種雞叫做“烏雞”，招牌上卻寫成了“鳥雞”。在賣肉的地方，“瘦肉”的瘦中間少了一豎，還有一些很容易搞混的字他也寫錯了，應該是“過秤”，但招牌上寫的是“過稱”。而放在最顯眼處的促銷產品綠豆酥的“酥”的左半部分中間的那一橫卻漏掉了。不光是寫漏筆畫或者寫錯字，有些字的結構也寫得讓人哭笑不得，應該是“薄片”，但商店的人員把“薄”寫成了左右結構的。而最最讓人感到驚訝的是，“兒童成長牛奶”竟然寫成了“兒童咸長牛奶”。
現在，我們在街道上、大的超市或者旅游景點里，各種商店的招牌都是找外面的人定做的，而里面商品的價格、名稱或者價錢也都是打印的，這樣，錯別字就會減少。但各種小商鋪、菜市場或者小的`超市里的錯別字還是很多，而且錯的離譜，這讓人值得深思。大家都是讀過書的人，但是漢字的用法還是不太準確，商店的負責人也應該查一查漢字的用法，而政府部門也應該派人來管管漢字的規范使用，才可以讓我們有魅力而且散發著一股淡淡的墨香的漢字更加煥發出燦爛的光芒。
我們小學生和普通人也應該行動起來，出一份微薄之力。讓我們的漢字使用的更加規范！
調查的報告 篇12
一、 調查的基本情況
現在生活條件越來越好，小學生幾乎都有零花錢。即使當地經濟仍較緊張，但都能看到我周圍的學生每天都在用零花錢。放學前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的?又是怎么支配的?使用得是否合理?為此，我對本班34位同學進行了調查，主要從以下四方面說明：
1、調查目標:了解小學生零花錢的來源;了解小學生對零花錢的支配;以及了解家長對小學生使用零花錢的看法，方便學校對小學生進行德育教育，引導學生正確、有效地使用零花錢。
2、調查內容：在當今社會中，物質顯得愈加重要。而小學生也同樣作為一個消費者，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況，我主要是調查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對學生擁有、使用零花錢的看法等。
3、調查對象：華埔小學501班的34名學生，5位家長和學校里的4位教師。
4、調查方法：為了更好的進行此次的調查，我主要是使用文獻資料法了解我班學生家庭的基本情況，確定留守學生數量;同時還使用了觀察法，利用課前課后對他們使用零花錢情況進行調查;最后還通過問卷調查法，采訪了個別家長和教師。
二、調查結果
1.我通過對五位家長進行問卷調查分析之后，發現大多數家長是在當孩子需要的時候給孩子零花錢，少數家長以孩子的優勢及獎勵的形式給孩子零花錢，并且家長希望他們的孩子把錢用在學習上，不允許孩子亂花錢行為。
2.我通過對四位老師進行問卷調查分析后，老師認為給孩子零花錢是必要的，但要限量。給他們零花錢既可以培養他們的理財觀，又可以豐富他們的業余生活。
3.通過對我班小學生的調查，我了解到：這個班級的34人中，留守兒童占總數的34%;有零花錢的學生占總數的90%。其中30%的學生是父母主動給零花錢的;10.2%的學生是通過自己勞動賺來的;9.3%的學生是親戚朋友給的;6%的學生是家長以學生的優勢及獎勵的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的學生把零花錢交給父母儲存;30%的學生用零花錢買學習用品;15%的學生把零花錢用在網吧和娛樂;35%的學生用于買零食和玩具等。
由此可看出，只有30%的學生對自己零花錢的使用是比較有規劃的。造成這種現象，通過我調查分析，得出以下幾點：
1.現在學生家庭基本條件都不錯，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時一些留守兒童由于家長出遠門謀生，加上父母出于對孩子的愛，都會給一些零花錢。
2.得到的錢太容易，同學們就不會去想怎么花錢，平時花錢時，沒有計劃，甚至大手大腳，大部分浪費在不該花的地方。
3.家長太溺愛，太相信自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導致學生缺乏理財概念，消費隨意，未能更有效地使用零花錢。
4.學校對學生也缺少相應的勤儉節約，艱苦奮斗方面的教育。
三、通過這次調查，我認為對小學生合理使用零花錢有以下建議：
1、家長應控制給孩子的零花錢的數目。即使家里經濟很寬松，也不能多給。家長應讓孩子明確：零花錢也應該用在刀口上，如買學習用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。
2、家長應該經常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調查情況看，家長沒有對孩子零花錢的使用情況進行追蹤，這是導致孩子亂花錢的主要原因。平時對孩子多家管教，如果發現孩子亂花錢多花錢，應及時制止，并講一些節儉花錢的`好處，理財小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識。
3、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛，從小養成勤儉的好習慣。父母可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀較長的學生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會上親自實踐，孩子自然會領悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當然就會多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長他們生活的見識和本領。
4、培養孩子一定的理財觀念。如使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養成計劃用錢的習慣。當然父母有時還得“旁敲側擊”地“調查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領零花錢而撒謊，預防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。
5、鼓勵學生自己存錢，給自己交學費，買學習用品，這樣既能減輕父母的負擔，也能讓孩子更有效得使用零花錢。
6、老師可利用班會，召開主題班會，以引導學生認識錢來之不易和學會正確理財。
通過調查和討論，我認為對小學生進行節儉教育，限制小學生的不良消費行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢，需要家長、學校聯合起來，正確的引導，讓孩子養成不能鋪張浪費的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養成勤儉節約、艱苦奮斗好習慣。
調查的報告 篇13
一、調查概況：
本次進行的中學生心理健康調查主要以問卷的形式進行，調查問卷主要由哈爾濱市第三十六中學九年級的學生完成。本次抽樣調查共向學生發出問卷45份，收回的有效問卷共45份。通過調查研究，對本校學生的學習心理、人際交往現狀、承受挫折能力有了初步的了解，為準確地把握學生的心理動向、加強教育教學的針對性、提高教育教學的實效性、提供了客觀和主觀上的依據。
二、調查目標和方法：
(一)調查目標：了解本校九年級學生的中考考前心理狀況
(二)調查方法：問卷調查，抽樣調查
三、問卷內容：
中學生心理健康調查問卷
各位同學：你們好！下面這份問卷是為了對大家的學習生活心理方面作個了解，請你仔細閱讀每一個題目，按照自己的想法填寫，每一個題目沒有對錯之分，這可不是考試哦，請放心作答。
班級:性別:年齡:
1、你現在的學習壓力（）
A.過大 B.過小 C.還可以
2、對于目前的學習任務，你已經感到力不從心（）
A.是B.有時覺得 C.從沒有
3、你認為目前你的壓力來自于（）
A.老師的期望B.家庭的期望C.自己的期望
4、如果別人不督促你，你是否主動學習（）
A.會 B.極少 C.不會
5、考試時，如果監考人來回走動注視著我，我便無法答卷。（）
A.會B.有時會 C.不會
6、一次考試失利，對你會有怎樣的影響（）
A.情緒波動很大 B.和以前一樣 C.更加努力
D.認為自己很無能
7、你經常想自己不用花太多時間成績也會超過別人（）
A.經常B.偶爾C.從不
8、你能獨立完成老師布置的作業嗎（）
A.完全可以 B.只能完成某幾門 C.只能選擇性地完成每門部分作業
9、你覺得良好的學習習慣對成績有影響嗎( ）
A.有 B.沒有 C.不清楚
10、你在課前有預習的習慣嗎（）
A.有 B.沒有 C.偶爾
11、總是感到別人沒有充分認識自己，沒有給自己足夠的評價（）
A.是 B.沒想過 C.從沒有
12、你認為怎樣學習效果會好點（）
A.共同學習 B.孤軍奮戰 C.沒想過
13、你在學習上的時間分配（）
A.對喜歡的科目下狠功夫B.平均分配 C.對不喜歡的放任自流
14、為了實現一個大目標，你會給自己制定循序漸進的小目標（）
A.會B.有時會C.不會
15、你最佩服的人物是（）
A.偉人 B.明星 C.父母 D.班上成績冒尖的同學
16、當大家注視你時，你會（）
A.不好意思 B.無所謂 C.自豪
17、對著鏡子時，你注意的是自己的（）
A.優點B.缺點 C.沒想過
18、別人批評你時，你會（）
A.接受批評 B.為自己辯解 C.不知所措
19、你的好友獲獎了，你會感覺（）
A.和他一樣高興 B.不舒服 C.與自己無關
20、你對自己的穿著要求是（）
A.一定要穿名牌B.無所謂C.只要整潔大方就可以。
21、你晚上的`睡眠情況如何（）
A.很好，上床就能睡著B.還可以，上床后20分鐘左右就能睡著
C.很不理想，經常會失眠
22、你對師生關系的滿意程度是:()
A.很滿意 B.一般 C.不滿意
23、你對同伴關系的滿意程度是：()
A.很滿意 B.一般 C.不滿意
24、你對父母親近感的程度是：()
A.很親近B.一般 C.不親近
25、你最喜歡的課外活動是（）
A.體育活動B.上網打游戲C.讀書看報D.和朋友聊天游玩
26、你和父母的交流溝通情況是（）
A.有心事就和父母說 B.除非父母問你才說
C.不和父母說任何事 D.什么事都和父母說
27、你認為目前影響你學業的最大因素是（）
A.學習方法B.情緒 C.教師的授課水平D.學校學習環境
28、你認為影響你情緒的最大因素是（）
A.人際關系B.學習成績 C.家庭困難 D.學校管理制度
29、上課時，您能否集中注意學習？（）
A．能 B.有時能 C.不能
30、我愿意按時完成老師布置的作業 （）
A.無 B.偶爾C. 經常D. 總是
31、學校召開家長會，你父母會來嗎（）
A.無 B.偶爾C.經常D.總是
32、你父母在家會詢問你的在學校的學習情況嗎（）
A.無 B.偶爾C.經常D.總是
33、感覺同學考試成績比我高，但能力并不比我強（）
A.無B.偶爾C.經常D.總是
34、同學考試成績比我高，我感到難過（）
A.無 B.偶爾C.經常D.總是
35、你在遇到挫折的時候，是否依賴朋友（）
A.不是，獨自面對 B.會聽朋友意見，但以自己為主
C.偶爾會 D.完全是
36、你是否受過很大挫折？你能否面對（）
A.受過，在心理上留下了陰影 B.受過，能承受，沒問題
C.沒受過，但應該能承受 D.沒受過，不知道自己能否承受
37、對于有些學生自殺的行為，你認為（）
A.是一種解脫B.太可憐了，活下去比什么都重要
C.不孝，父母白養了這么多年 D.這種人早死好，以免危害社會
38、當發現自己存在心理問題時你會（）
A.找心理咨詢師咨詢B.向同學傾訴C.向父母說
D.向老師咨詢 E.自己解決
39、假如你遇到不順心的事，你通常會向誰傾訴（）
A.家長B.老師C.朋友 D.不會向他人傾訴
40、若開設了心理咨詢點，你是否會去咨詢（）
A.會 B.不會C.不知道D.其他，看情況
41、如果你愿意去咨詢，你希望用什么方式（）
A.面對面交談B.電話C.書信 D.網絡E.隨便
42、假如你碰上有人敲詐威脅你，你的做法是（）
A．自認倒霉 B．想辦法告知老師、父母，求得老師、父母的幫助
C．找有義氣的哥們幫忙D．自己想辦法躲過去
四、調查結果
(一)學習心理現狀分析
1、學習壓力
調查顯示，大部分學生的學習壓力比較適中。23.5％的學生覺得目前的學習壓力過大，常使自己感到非常煩躁，討厭學習，并且由于壓力過大，使得一部分學生出現了相應的身體反應，出現心慌意亂、坐立不安、做惡夢、失眠或早醒、注意力不能集中、健忘，并伴有輕微的神經衰弱，如經常無端頭痛，并依賴止痛或鎮靜藥，偶爾會有離家出走的想法，常常感到內心痛苦無法解脫等等；7.9％的學生覺得目前幾乎沒有學習壓力；68.6％的學生認為目前的學習壓力還可以，偶爾有壓力。
2、學習態度
調查結果表明，25.8％的學生已經對學習失去樂趣，郁郁寡歡；主動學習的學生占34.5％,而極少主動學習的學生比例最多占39.7％，可見學生的學習興趣不是很大。值得注意的是，55％的學生覺得自己一遇到考試，即使有準備也會有
緊張焦慮感,這部分學生占到了九年級學生的大部分。因此,九年級老師平時應注意觀察學生的表現,并適當地給予關心。
3.情緒方面
從問卷上來看，36.7%的學生情緒不受自己控制，易變，經常與人吵架發火，卻又后悔不已，負疚感強，感情脆弱，稍不順心就會暗自流淚，這部分學生懷疑心強，缺乏安全感，一旦離開父母就會不踏實，可見，依賴性也很強；45.3%的學生偶爾會有這種現象，只有18%的學生能完全做自己情緒的主人。同時，從問卷中的后幾個問題也可以看出，初三個別學生存在輕微的強迫癥和疑病癥的癥狀，因此要特別關注這部分學生，予以一定的心理疏導。
(二) 學生的人際交往現狀分析
調查顯示，31%的學生經常懷疑自己發育不良，在異性相處中容易出現臉紅心慌的現象，因此，要在日后的學習過程中，教師要注意對學生是青春期教育，引導其正視青春期發育，能夠學會正確的與異性相處。
(三) 學生承受挫折的能力
調查顯示,大部分學生能夠正確地面對挫折,對挫折的承受能力較強。47.4％的學生表示在遇到挫折的時候可以面對，但需要尋求他人幫助，20.8％的學生選擇獨自面對,22.2％的學生表示一遇挫折，便心灰意冷，喪失信心，不能選擇正確的方式來對待。因此，對于這部分學生，老師和家長要加強對他們的挫折教育，提高抗挫折能力。
五、對策及建議：
對學生進行心理健康教育，要按照學生的心理特點，從積極方面進行引導，幫助學生發展健全的學習心理、建立良好的人際關系并增強學生承受挫折的能力。根據中學生心理狀況形成原因的分析，可從以下途徑來實施心理健康教育工作，提高九年級學生的心理健康水平。
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你若仔細觀察，就會發現初三學生的情緒變化，像春天的天，一會兒陽光明媚，一會兒細雨綿綿。因初三學生處在高度緊張的學習之中，情緒變化很大。孩子比以前更關心自己的內心世界，有時變得沉默，不愿把自己的內心透露在外表。家長要通過細微的觀察去了解孩子，必須要有一定的敏感性，但絕不是捕風捉影，家長的這種敏感是可以在實際鍛煉中提高的。不妨從捕捉孩子的變化線索入手： 要細心觀察孩子，學會與孩子對話。家長每天與孩子朝夕相處，不可能對孩子的言行熟視無睹。孩子的內心隱秘總會通過種種跡象顯示出來。初三的孩子不再像兒童那樣把喜怒哀樂寫在臉上，而喜歡把“秘密”藏在心里，但這正是孩子由幼稚走向成熟的表現。因此，做父母的要多關心孩子，多了解孩子，隨時把握孩子的思想動機，才能與孩子一起克服生理、心理上種種矛盾，順利地走過第二次斷乳期，順利地走過初三，做到防患于未然。
2．不斷鼓勵
隨著中考的不斷迫近，學生們埋頭苦讀，盡心盡力，奮發用功，同時又在一次次的模擬考試中飽受著挫折與痛苦。他們在矛盾和失敗中渴望得到老師和家長的理解、關愛、支持和幫助。每個學生都希望自己能在民主、友好、寬松的環境中學習。因此，家長應當采用點頭、微笑、傾聽，與學生心理溝通，給學生以積極的評價，適時點撥、鼓勵和引導。尤其對于學習效果不太理想的學生，要經常不斷地積極評價，以喚起他們的自信心，提高學習效率。多一點和自己的縱向比較，少一點和他人的橫向比較，不要說“你看誰誰都比你考得好，你怎么辦？”這類打擊信心的話語。在學生取得點滴進步時，都不要不忘記給一點鼓掌、適當的喝彩。
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