關(guān)于低頭族調(diào)查報告

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于低頭族調(diào)查報告，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于低頭族調(diào)查報告1

　　調(diào)查課題：

　　關(guān)于如何看待大學(xué)生“低頭族”問題

　　調(diào)查時間：

　　20xx年xx月xx日

　　調(diào)查地點：

　　黑龍江科技大學(xué)

　　調(diào)查對象：

　　調(diào)查方法：

　　調(diào) 查 人：

　　調(diào)查分工：黑龍江科技大學(xué)學(xué)生

　　問卷調(diào)查

　　一、調(diào)查背景

　　隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)等電子產(chǎn)品的普及以前所未有的姿勢蔓延，逐漸地有這樣一群人，不論你走在哪里，大街上、公交車上、聚會上、餐桌上，到處可見"低頭"的人。古有低頭思故鄉(xiāng)，現(xiàn)在卻變成了，低頭拿著手機(jī)或平板電腦在上網(wǎng)、游戲或者是刷微博，仿佛這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們，看著手機(jī)時，他們?nèi)�神貫注一言不發(fā)——這就是“低頭族”。尤其是大學(xué)生，對智能手機(jī)等移動終端的依賴幾乎達(dá)到癡迷的程度，這些設(shè)備成了21世紀(jì)的新式。為了更好地了解大學(xué)生的“低頭族”現(xiàn)象及問題，課題小組做了本次調(diào)查報告，此次調(diào)查的對象為黑龍江科技大學(xué)的學(xué)生，采用的是紙面問卷調(diào)查形式。

　　二、總體狀況及分析

　　總的來說，隨著社會的關(guān)注，相關(guān)學(xué)校部門的重視、要求以及個人意識的提高，大學(xué)生“低頭族”人群基本能夠意識到其中存在的問題，很多人還是主動控制手機(jī)的使用頻率、使用場合，或是把使用的`注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，如看書、參加體育運動等。

　　下面是課題小組經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計的初步數(shù)據(jù)：

　　現(xiàn)在對其中的幾個項目進(jìn)行具體的分析，首先在問卷調(diào)查的第四題中“你是低頭族嗎？”的回答中，在回執(zhí)的50份問卷中，有20人覺著自己是低頭族，4人不確定，而略超半數(shù)的26人覺著自己不是低頭族，從這幾個數(shù)據(jù)中，通過計算得知低頭族占有40％的比例，考慮到調(diào)查結(jié)果存在一定的狹義之處，可見低頭族現(xiàn)象在大學(xué)生中還是很普遍，是十分值得重視和關(guān)注的問題。

　　我們抽取了問卷調(diào)查中手機(jī)持有者是否智能機(jī)為對象，對手機(jī)的喜歡程度做了如下數(shù)據(jù)分析，具體見下圖：

　　喜歡不喜歡一般

　　從該統(tǒng)計圖我們可以很容直觀的看出，在非智能機(jī)持有者中，不喜歡玩手機(jī)的比例高達(dá)50%，而喜歡的僅有20%的比例；相反的，在智能機(jī)持有者中，喜歡的比例高達(dá)52.5%，不喜歡的比例卻低至12.5%�？梢�，智能機(jī)對低頭族的影響程度有很大的關(guān)系，看來智能機(jī)的普及對最終形成“低頭族”這樣一個特殊人群有著推波助瀾的作用。

　　我們又對調(diào)查的結(jié)果中，對每個人每天玩手機(jī)的時間再一次統(tǒng)計，得到如下統(tǒng)計表：

　　1-3小3-5小6-9小大半天

　　時時時

關(guān)于低頭族調(diào)查報告2

親愛的同學(xué)：

　　您好!我們是中南民族大學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在請您參與這個調(diào)查。在我們的周圍，時�？梢钥吹健暗皖^一族”的身影，他們的特征大多時候都是在低著頭看自己的手機(jī)，比如上課的時候，自習(xí)的時候等等，低頭玩手機(jī)似乎已成為生活的一部分了。玩手機(jī)對我們的影響到底有多大？本次我們調(diào)查的目的就是為研究大學(xué)生“低頭一族”由于玩手機(jī)而對其生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。希望您能誠實回答以下問題，由衷感謝您的參與!

　　1、 您的性別：

　　A、男 B、女

　　2、你的專業(yè)年級

　　A、大一B、大二C、大三D、大四 E、研究生

　　3、您每天玩手機(jī)的總時間大致

　　A 、1-2小時B、3-5小時 C、5-7小時 D、7小時以上

　　4、你上課會玩手機(jī)嗎

　　A、必玩 B、經(jīng)常玩C、偶爾玩 D、很少玩 E、根本不玩

　　5玩手機(jī)時，有人叫你，你會

　　A、正常應(yīng)答 B、會兒才知道是叫自己 C、直接無視

　　6沒有手機(jī)會覺得很煎熬嗎，上課玩手機(jī)已經(jīng)成為一種習(xí)慣？

　　A、是的難以忍受B、是的`勉強(qiáng)接受 C、不是的覺得無所謂

　　7、你上課玩手機(jī)的原因？

　　A、覺得上課的內(nèi)容很簡單 B、上課聽不懂，就不聽了 C、不想學(xué)

　　D、上課是來打醬油的E、不清楚原因不想聽了F不玩或其他xx

　　8、上課玩手機(jī)最長花時間做什么？可多選

　　A、發(fā)信息B、聽音樂C、玩游戲 D、瀏覽網(wǎng)頁 E、瀏覽社交網(wǎng)站F、看電子書G、看視頻 H、 查閱資料I、其他

　　9、你覺得上課玩手機(jī)對課堂學(xué)習(xí)的影響大嗎

　　A、沒影響 B、有一點影響 C、影響很大 D、不清楚

　　10、你覺得你對手機(jī)的依賴性大嗎？

　　A、大 B、不大 C、不清楚

　　11、你覺得手機(jī)是你大學(xué)生活的必備品嗎？

　　A、是的 B、不是的，可有可無 C、不清楚

　　12、你覺得手機(jī)對你的影響是？

　　A、利大于弊 B、弊大于利 C、不清楚

　　13、如果你發(fā)現(xiàn)手機(jī)嚴(yán)重影響到你的生活和學(xué)習(xí)，你會？

　　A、改變目前使用手機(jī)的方式 B、依然如舊

　　C、不在乎上課玩手機(jī)對學(xué)習(xí)的影響 D、其他xx

　　14你身邊的“低頭一族”多嗎？

　　A、很多 B、一般 C、很少

　　15您對“低頭一族”有社么看法？/(可以就現(xiàn)狀，產(chǎn)生原因，影響等方面說說您的想法)

關(guān)于低頭族調(diào)查報告3

　　一、 調(diào)查活動小組簡介

　　綜合實踐活動小組由20xx級應(yīng)用電子一班中的六名同學(xué)組成:xx,xx,xx,xx,xx,xx

　　經(jīng)過推選選舉出一名小組長，由小組長帶領(lǐng)本組的同學(xué)完成本次社會實踐調(diào)查。經(jīng)過小組的討論研究決定選當(dāng)今社會熱點有關(guān)“低頭一族”進(jìn)行調(diào)查研究。在調(diào)查中我們要學(xué)習(xí)調(diào)查問卷的設(shè)計與發(fā)放活動需要集體的力量，加強(qiáng)合作精神。

　　二、 調(diào)查目的

　　此次社會調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠(yuǎn)離“低頭”，愿大家有一個美好的大學(xué)生活。

　　三、 調(diào)查對象

　　俗話說“技術(shù)是把雙刃劍”隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)成為了人們生活中的一個不可或缺的重要通訊工具。智能手機(jī)令人們的生活越來越豐富，但是隨之出現(xiàn)的問題也越來越多，不管是在聚會中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩手機(jī)的人。這種被稱為“低頭族”的人。

　　在社會中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康，也會對日常學(xué)習(xí)生活帶來負(fù)面影響。針對本校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究。

　　四、 調(diào)查內(nèi)容

　　有關(guān)“低頭一族”的產(chǎn)生原因及社會普遍現(xiàn)象。

　　五、 調(diào)查方式

　　本小組通過問卷調(diào)查的方式對本校學(xué)生展開調(diào)查，以及通過網(wǎng)上查閱資料，最后將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計和分析。

　　有關(guān)大學(xué)生“低頭一族”問卷調(diào)查：本次問卷調(diào)查面向長江師范學(xué)院學(xué)生、校北門口人員隨機(jī)共發(fā)放200份問卷(此外還在網(wǎng)上隨機(jī)問了幾個人)。收回173份。其中男生80份女生93份。

　　1、調(diào)查結(jié)論：

　　(1) 有86%的人覺得自己是“低頭族”，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺得自己身邊的“低頭一族”很多。

　　(2) 75%的人手機(jī)每天開機(jī)在18小時以上，20%的人手機(jī)每天開機(jī)在12-18小時，手機(jī)開機(jī)在12小時以下5%。70%的人每天玩手機(jī)在3小時以上，每天玩手機(jī)在一小時以下的僅2%。

　　(3) 很大一部分人覺得上課玩手機(jī)對課堂學(xué)習(xí)影響很大，但是上課依然會玩手機(jī)。調(diào)查顯示95%的人上課會玩手機(jī)，其中比重最多的37%的人覺得上課玩手機(jī)的原因是：反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機(jī)時聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、看小說的.人占了絕大多數(shù)。

　　(4) 絕大多數(shù)人覺得手機(jī)是生活必需品，但也有部分人覺得手機(jī)在生活中是弊大于利。其中帶來的負(fù)面影響主要為：身體帶來不適，人際關(guān)系變化，表達(dá)能力，語言能力變差等。所以當(dāng)手機(jī)嚴(yán)重影響生活和學(xué)習(xí)時會有50%的人選擇改變目前使用手機(jī)的方式。

　　(5) 娛樂休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調(diào)查低頭原因時30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡(luò)小說，工作學(xué)習(xí)而引起低頭的各占13%。

　　(6) “低頭族”現(xiàn)象對人際關(guān)系有較大影響，多數(shù)同學(xué)都有因為玩手機(jī)而忽略了身邊朋友的現(xiàn)象。在與朋友聚會，工作會議，集體活動，乘坐交通工具時都是“低頭”的高峰期。

　　(7) 多數(shù)同學(xué)都知道自己低頭的原因，并且當(dāng)“低頭”嚴(yán)重影響了他們的生活和學(xué)習(xí)時選擇抬起自己的頭來。70%的同學(xué)覺得自己沒有患上手機(jī)依賴癥，當(dāng)手機(jī)影響了他們的生活和學(xué)習(xí)時他們會選擇改變目前的使用手機(jī)方式。

　　2、調(diào)查分析：

　　手機(jī)的普及及功能的日漸強(qiáng)大使大學(xué)生“低頭”現(xiàn)象在我們身邊越來越普遍。同時出現(xiàn)了一系列安全健康問題，與人交往問題，學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，上課注意力不集中問題。

　　3、調(diào)查危害：

　　馬路上低頭看手機(jī)極易發(fā)生意外情況。低頭看手機(jī)，不注意周圍人行車流的情況，發(fā)生交通事故的可能性很大。即使馬路上車流較少也會發(fā)生其他情況，據(jù)報道，某人在路上低頭看手機(jī)時，沒有注意到地面的井蓋丟失，結(jié)果掉入地下水道中。還有人因為看手機(jī)過于投入，導(dǎo)致撞到路燈的立桿上。

　　與朋友和家人的交流變少，使得人與人之間的感情變淡。朋友聚會，本來大家應(yīng)該高高興興的大談闊論，好長時間不見該有多少話要說呀，偏偏有人這時候掏出手機(jī)看看微博上有沒有人@自己，看看空間有沒有新的訪客，說說有沒有被人評論，或者直接打開游戲，偷偷菜，打打游戲。好好的加深感情的氛圍被手機(jī)無情的破壞無遺。在家庭中，丈夫拿手機(jī)看新聞，妻子拿手機(jī)讀小說，兒子拿手機(jī)玩游戲，爺爺奶奶不會玩智能手機(jī)只能選擇看電視了。家庭中的那種和諧溫馨的感覺淡然無存，每個人都存在自己的虛擬空間中。

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