生日教學雜談
〖教是為了不需要教──貫穿語文教學的一個重要理念·激發好奇心
葉圣陶先生說：“在課堂里教語文，最終目的在達到‘不需要教’，使學生養成這樣一種能力：不待老師教，自己能閱讀。”葉老先生的這一理念，揭示了語文教學的真諦。我將這一理念貫穿在語文教學中，取得了良好的教學效果。具體做法有四點：
人人都有好奇心，特別是小學生。好奇心能促使學生主動去了解對那些他們不了解而又渴求了解的事物和現象。美國的教育家杜威說過“如果不引導好奇心進入理智的水平，那么好奇心便會退化或消散。”因此，在語文教學中，教師不僅要善于激發學生的好奇心，還要使之更為強烈，讓強烈的好奇心引導學生主動學習。比如《借生日》的.一段教學：
師：小朋友們，請你們看老師寫個字。(板書：借)
師：認識嗎?
生：認識：借。
師：平時你向別人或別人向你借過什么?
生：借過玩具。
師：誰向誰。
生：我向XXX
師：借過什么?
生：我向XXX借過書。
生：我向XXX借過筆。
生：我把水彩筆借給XXX。
生：我向XXX借過橡皮。
師：好的，看來好多小朋友都有過借東西的經歷。但你們借過這個嗎?(板書：生日)
師：你們借過生日嗎?
生：沒有。
師：可真夠奇怪的，今天我們就來學習18課──
生：(齊讀課題)借生日。
此時，學生一定好奇：為什么生日也可以借?誰把生日借給了誰?……這些好奇的想法就會促使學生主動去讀書學習。
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